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2023 年初中英语新课标学习心得体会范文（通用 5 篇） 初中英语新课标学习心得体会 1 通过参加新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念， 提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。其间每一点，每一 滴都值得我认真反思。 一、认真钻研新课标，积极更新教学观念 我深刻地感受到，新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理 解新课程标准的内涵、我会结合这学习的宝贵经验，从语音、词汇、语法、听说 读写的教与学，以及综合语言运用能力的培养等方面，对新课标进行一次全新的 认识和学习。我相信，我一定能从中获得新的启发，找到一些新的答案，这对指 导我今后的教学和促进能力提高必将发挥积极作用。 二、注重语言教学 新课标着重于语言的教学，本学期我担任七年级的教学，我就先从音标的教 学开始，然后用音标来拼读字母和单词，从而进行读音分类，学生在学了音标后， 对语音的有关练习做得很好。 三、创设情景教学，为学生全面发展奠定基础 课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误 采取宽容的态度。对于学生认为枯燥的语法知识，课堂上努力创造宽松民主、和 谐的教学空间。关注学习有困难或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的 机会。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综 合能力。积极开展任务型教学，通过任务型教学实践，使学生们在 “完成任务” 的过程中学会了用英语表达，通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问 题，并自主解决问题。英语课堂上语言知识的学习以语言运用为主要目的，让学 生通过参与这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结 合起来，另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会、 四、运用多媒体进行教学，为学生提供多种学习英语的平台 平时对听力的教学，往往是“放给学生”，教师如果逼着学生学，势必使学 生对英语学习失去兴趣乃至产生厌恶，稍有不慎就会使学生彻底放弃英语学习。 因此，在教学中我会根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，采取图、 文、声、像等丰富的表现功能，激发学生学习兴趣和求知欲望。 新课程培训对我的影响是深远的，我要学习的东西还很多，面临的问题还很 大。课堂教学还需要我不断学习、尝试，长期实践、探索。我会沿着这个方向不 懈努力，不断提高自己教育教学能力。 初中英语新课标学习心得体会 2 这次中考儿子英语考了 109 分，他自己感觉没有考好。面对如此上进的儿子 我只能用好的学习方法和习惯去帮助他，在网上搜索一些学科的学习方法，今晚 睡觉前结合他的特点，先给他在一起聊聊如何学好英语，感谢辛勤的老师，才能 让家长得益，以下内容大多摘自网络。 初一学生刚告别孩提时代，怀着喜悦的心情步入初中。起初，只学习字母、 很少的几个单词、简单的句子，每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加 深，单词越来越多，句子越来越复杂，语法越来越深奥难懂，就有学生感到吃力 失去兴趣，产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢？笔者认为： 一、让学生明确学习目的 全球化的时代已经来临，贸易往来，资讯传递，文化交流，英语扮演了一个 重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语；出国旅行，如果不想成 为哑巴和失聪者，需要英语；中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要 考英语；歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面 都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因 此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。 英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。 二、教会学生学习英语的方法 古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会 48 个音素和 26 个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节 单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先 拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功 的`喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法： 1、音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间 有着密切的联系。比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母 b 读[b]，u 在重 读闭音节读 [？蘧]，s 读[s]，只要记住 [？蘧]是 u，这个单词就记