高中生个人发展报告 .pdfVIP

高中生个人发展报告 山东省普通高中学生 发 展 报 告 学 校 姓 名注册学号 使用说明 一、实行普通高中学生发展报告制度，是为了贯彻落实 《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》精 神，建立科学的评价机制，促进学生全面、健康、主动发展。 二、《普通高中学生发展报告》，可作为普通高中学生 自我评价、自我调控、自我发展的工具，也可以作为教师和 学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，相关信息同时 是高校招生的重要参考依据。实事求是、客观公正是记录评 价报告内容的基本要求。“报告”向学生个人公开，向教育 行政管理部门公开，在学校一定范围内公开。 三、“报告”在学校统一领导下，按时按要求由行政班 主任填写或组织填写。填写内容需要公示的，公示后填写； 需要学生本人认可的，认可后填写。 四、“报告”分基础信息、学分修习、综合实践活动项 目评价、学业水平考试成绩等第、发展的标志性成果、身体 素质发展状况、基础素养评价、班主任评语、综合评价和附 录十个部分。 五、填写说明：“基础信息”记录学生入学时的基本情 况，其中“其他情况”记录学生在初中阶段的突出表现以及 无法在其它栏目内体现的重要信息，如疾病和身体残疾等情 况。“学分修习”按学年度记录学生在相应课程领域内的学 业修习情况，包括：模块名称、课程性质、学时、考核方式 和所获得的学分等情况，并应在每学年结束及高中学业修习 结束后，将学生各领域、各学年所得学分及累计情况，及时 反映在“学分修习情况汇总表”中。 “*”代表学生作为“必 修学分”修习的选修模块所获得的学分。“综合实践活动项 目评价”按学年度记录学生在研究性学习、社会实践、社区 服务等项目中所研究的研究性课题名称及评价等级。“学业 水平考试成绩等第”记录学生在学业水平考试中每个学习领 域各学科所取得的成绩等第。 “发展的标志性成果”记录 学生三年中发展的标志性成果：1.道德品质与公民素养方面 的突出表现；2.参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排 名情况，科技制作与科技发明被认可或获奖情况；3.参加校 外社会实践、社会教育和研究性 学习的成果；4.在公开出版的报刊、书籍上发表作品情 况；5.参加县级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级、运动 会获奖或排名情况；在校报、校刊、各级电视台、学生社团 组织兼职情况，在校内大型活动中的表现情况等。所填标志 性项目必须以事实材料为依据，没有真实材料做依据单凭主 观判断的结论不在填表范围。对于校报校刊主编、副主编、 电视节目主持人、文艺节目主持人、学生社团负责人、优秀 分子等一定注明所兼职务、年度及表现，并在学校内公示一 周以上无疑义后才能填报。“身体素质发展状况”包括身体 基础素质和体质健康测试两部分，是基础性发展目标的一项 内容，为体现健康第一的原则和便于记录体质健康测试成绩 而单列。体质健康测试项目和评分标准依照《国家学生体质 健康标准》执行。“基础素养评价”按学期记录学生在道德 品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康、 审美与表现等六方面的发展情况及评价等级。“班主任评语” 由行政班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出， 要记录学生的成长积分。“综合评价”记录学生在高中三年 的综合表现。“高中生活的经历与体会”由学生本人填写； “班主任综合评价”由行政班主任根据本人对该生的了解、 发展报告各个方面的记录、任课教师的意见，结合学生自己 的成长记录，对学生在三年内的典型表现、存在的不足进行 客观描述，并应提出针对该生的发展建议。“附录”主要为 学生重要成长记录提供原始证据，比如荣誉证书的原件，作 品类成果的原始作品等。 一、基础信息 ________市________县______________________学校 二、学分修习 1XX 同学在20XX 年高一上学期在校表现较好，在道德方 面能做到尊敬师长，尊重同学，不打人，不骂人，尊老爱幼， 乐于助人。在学习方面能做到作业按时交，上课认真听讲， 并积极回答问题，课下把大部分时间放在学习上，并养成了 按时完成作业的习惯。在体育方面做到每天按时跑操，并加 以各种球类活动。在劳动方面每天保持脚下卫生，以及按时 值日。该生有强烈爱国情感，每周按时升国旗，并关注国家 大事，立志为社会出自己的一份力。该生在家懂得钱财来之 不易，帮助父母料理家务，是父母的好孩子。