《我们身边的垃圾》口语交际教案.docxVIP

《我们身边的垃圾》口语交际教案 一、学习目标： 提高学生的口语表达能力和倾听能力。 培养学生的想象力和创造能力。 培养学生爱护环境的好品质。 二、教学准备： 多媒体课件、词语卡片三、教学设计： 激趣导入，引入话题 师：同学们第三单元已经学完了，那第三单元的四篇课文都告诉我们要干什么啊！是呀，在美丽的小路中鸭先生为了小路能重新美丽，每天都清扫小路上的垃圾，失物招领中孩子们在老师的的教导下把自己的垃圾都认领了回去，也保护了环境，那同学们我们又能为保护环境做些什么呢？（生回答） 是呀，正是因为有垃圾的存在才使我们的环境脏乱不堪，失去色彩，那今天我们就来针对“我们身边的垃圾”上一节口语交际课（贴板书）（写口语交际） 师：说到口语交际，孩子们你们还记得口语交际的要求吗？ 大声的说一遍，能不唱，说的有节奏些吗？（生说要求）再 来一遍，孩子们说的真响亮，真整齐，老师希望同学们在这 节课上能真正做到、说清楚，听仔细，讲礼貌，能做到吗？ 现在请同学们大声清楚地来齐读一遍课题。（生齐读） （二）、创设情境，发现垃圾 师：提到垃圾，老师想问问同学们，我们身边都有哪些垃圾？ （生回答）（师贴卡片） 师：同学们说了这么多垃圾，那这些垃圾都是从哪来的？谁 能说说你的发现？ 同学们可以用上那个这样的句式“我发现（ ）变成了垃圾” 师：你说话声音真洪亮，并且用上了我发现真好， 师：这也让你发现了 师：你真是一个善