《读唐诗》教学设计与反思.docxVIP

《读唐诗》 教学设计与反思 教学目标 欣赏歌曲《读唐诗》。教学过程 通过朗诵演唱古诗， 激发学生对古诗的兴趣， 知道诗与歌的联系。一、创设情境 1、随音乐《读唐诗》走进教室， （ 出示读唐诗— — 课件） 2、导入： 这部古诗画卷向我们展示了我国远远流畅的古诗文化。今天我们就一起走进唐诗。首先老师请你们听一首歌曲，歌曲的名字叫《 读唐诗》，它的曲调非常富有特点， 你听了以后一定会有惊奇的发现。 二、新授 1、出示《 读唐诗》的歌曲（ 课件（ 2））播 放完整歌曲，师生随音乐听唱一 遍。 师： 刚才听了这首歌曲之后你发现这首歌曲的特点吗？ 生： 回答（ 许多古诗… … ） 师：你看到歌词的时候，同学们能联想到许多唐诗，那么歌曲究竟藏了多少唐诗？ 老师想考考你们，我们分组进行比赛，看哪个组知道的唐诗最多，分成四组，每组一个题板， 请你用连线连一连， 连接最快的就为优胜小组。 2、活动开始 （ 1） 每组一块题板（ 各组讨论画线） （ 2） 最快的到前面展示， 并排好。 师： 同学们看一看他们是否正确， 老师请你们来当评委。 （ 3） 2 组给 1 组评， 3 组给 4 组评。 （ 4） 老师展示对与错（ 课件） “ 床前的月光、《咏鹅》” 师： 说一个句字的头， 学生答一个诗的题目。 这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的， 现在让我们有感情的朗诵歌曲。 （ 5） 师生齐（ 评价） 三、学习