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《初一年快速跑》教学设计及教案 蔡国栋（晋江市罗山中学） 【教学设计】 一、指导思想与理论依据： 本节课树立“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。以学生发展为本，以互动性的探究学习为重点，创设相对开 放的教学空间，在课堂中既有在教师组织、指导下的学练，又有学生间的合作学习，将“生生互动”融入课堂的教学中。 注重全体学生参与探究性学习和合作学习，教学中力求给学生自主的学习空间，让学生在自主学练中自由发挥，使学生初步学会个体的自主学习，又懂 得群体的合作学习，最终使学生的兴趣得到培养，活动能力得到加强和提高，个性得到张扬， 为奠定“终身体育”打下基础。 另外从学生的生理特点出发，合理安排练习的次数和间歇的时间及上下肢交替练习，注意控制练习密度和强度，在提高学生快速奔跑能力的同时发展灵敏、力量、等身体素质，从而取得健身的实效。 二、教学内容： 学习快速跑技巧和方法。 三、快速跑教学背景分析： 教学内容分析：本节课目标是提高学生快速奔跑的能力，在快速跑单元中途中跑的 教学中，运用多种跑的形式，引导学生从自身特点出发确定学练的重点，在老师的指导下进 行合作学习，发展速度、力量、灵敏等身体素质；而游戏则是调动课堂气愤促进学生学练， 发展上肢力量及灵敏性，同时也可培养学生的合作意识，对学生进行爱国注意情感教育。 课次 课的任务和要求教