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《创意笔筒的制作》说课 尊敬的各位评委、老师， 大家好。 今天我执教的课题是省教材六年级上册《小小设计师》中的《创意笔筒》一课。 活动设计背景： 本次活动从生活中常见的笔筒入手，通过调查、构思设计以及制作等活动， 引导学生从生活中发现问题、提出问题和解决问题，了解设计的一些基本原则， 体验设计制作的过程，并将自己所学到的知识综合应用于生活实践。 本节课预期达成的教学目标是： 通过课前调查、课内对图片及实物的观察、讨论交流，能用简单的设计图表达自己的想法； 选择合适的方法对材料进行加工制作，并能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进； 通过收集废旧材料和制作创意笔筒，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识和热爱生活的情感，培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯，增强与他人交流合作的能力。 为达成教学目标，我安排了以下教学环节： 一是反馈课前调查结果，欣赏创意笔筒，导入主题。 课前，我们围绕“你心目中的创意笔筒是什么样的”这个问题进行了问卷调查，并做了统计汇总，课上以统计图的方式反馈给全班同学，体现了劳动技术教育领域与研究性学习领域的有机整合。欣赏创意笔筒，则进一步激发了学生设计制作的兴趣。 二是观察拆解实物笔筒，探究制作步骤和制作技法； 三是视频引领、师生合作，解决制作中可能遇到的难点问题； 四是小组合作，设计制作方案； 五是小组合作，制作创意笔筒； 六是展示评价作品，拓展延伸。 整个教学过程中，我注意尊重学生的主体地位，体现课堂的开放性、实践性、生成性的特点，培养他们的问题意识和设计制作能力。 下面让我们与学生一起进入设计制作的天地吧。请各位评委、老师多提宝贵意见。