1.3IP地址（教案）-《中小型网络组建与维护》同步教学（人民邮电版）.docxVIP

项目名称 项目一：办公室网络搭建 总课时 10 子项目 IP地址 课时数 2 内容分析 IP地址，指的是互联网中用来实现全球通信的地址，由表示网络的网络位和表示该网络中的某台主机的主机位两部分组成。IP地址能在一定程度上反映出使用该IP地址的设备的位置信息。 学情分析 知识基础：二进制数与十进制的转换。 能力基础：掌握IP地址的组成、分类、网段的划分、网段的聚合及特殊IP地址。 素质基础：对小型网络搭建规划技能的掌握，选取合适的IP地址段，对网络设备的合理使用，达到经济和效能的最优结合。 教学目标 思政目标 知识目标 技能目标 1.IP地址是稀缺资源，要节约使用，不可浪费； 2.网络搭建的设计，力求经济和效能的最优化； 3.培养学生认真设计工程，为客户着想的职业道德。 1.IP地址的表示和分类； 2.IP子网的划分； 3.子网的聚合。 1.正确计算网段所需的IP地址段； 2.力求设计方案达到经济、效能、不浪费和前瞻性的最优结合。 教学重点 IP地址的划分 教学难点 按照网络个数和IP地址数量划分子网。 教学策略 教学过程始终贯穿“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，采用任务驱动、启发式教学、教学做一体等教学方法。 从学生的实际出发，结合所讲授知识的特点，依托云班课和高校邦教学平台，使用计算器程序、思维导图软件等多种信息化教学手段，有针对性地采用小组合作、师生点评、设疑引思，引导学生由易到难、循序渐进地掌握知识点。将节约资源、为客户考虑。方案的前瞻性等思政元素融入专业教学课堂，对接岗位提高教学时效性，实现教学目标。 利用对实际案例分析解刨，让学生切实掌握教学重点和教学重点。 教学过程及方法应用 一、课前导预习 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前学习 1.八位二进制化成十进制的方法：按权展开、使用计算器程序等多种方法； 2.八位二进制数的数值范围； 3.特殊二进制数对应的十进制数。 1.教师将课前学习资源上传到课程平台；2.通过QQ 群、微信群等发布课前预习通知； 3.网上批阅预习作业、测试，统计作业分数，整理预习问题，更新问题库及教学重难点。 1.接收课前学习任务单； 2.在云班课中对课前问题进行讨论; 3.并完课前测试和课前任务。 1.让学生按照任务单的要求完成相关内容的学习，为新课程做准备; 2.完成网上测试，便于教师根据学生完成情况，更新重、难点。 实施手段： 高校邦教学平台，发布教学任务，上传学习资料，微信、QQ答疑。 二、课中导学习 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前学习总结 （5分钟） 展示学生课前学习成果，分析学生学习情况。 点评学生课前学习成果。总结学生学习过程遇到难点。 分组汇报学习成果并分享学习心得。 通过学情分析，归纳本单元学习难点。 思政元素：二进制化成十进制的简便计算，使学生体验勤于思考，善于观察带来的便捷，激发学生学习兴趣。（学习兴趣养成） 实施手段： 通过云班课展示学生课前学习成果，对学生的讨论进行总结评价。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 IP地址的表示和分类 （15分钟） 1.IP地址由32位二进制数组成，分成A，B，C，D，E五；2.中国的互联网发展史，拥有的IP地址数量。 1.IP地址用二进制和十进制表示。各类IP地址的特点和使用； 2.讲述中国的互联网发展史。 1.有道云笔记记录IP地址的转化，各类IP地址的特点和范围。 1.引导学生梳理IP地址的分类知识。拓宽学生的知识面； 2.了解国家互联网科技的发展历程。激发学生的民族自信心。 思政元素：中国的互联网发展起步很晚（1989年开始），发展缓慢，核心技术被欧美国家垄断。在2007年，全中国所有的IP地址数量不及美国一所大学拥有的IP地址多，目前，中国的互联网发展飞速，IP地址拥有数量世界第二。2016年度，中国申请得到的IP地址数量世界第一，反映了在2016年度，中国的互联网产业发展增速世界第一。我们已经从跟随，到齐头并进，到应用领域的引领。（第三方支付）（自强崛起，科技兴国） 实施手段： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 各类IP地址的范围和特点 （25分钟） 五类IP地址各自的特点。 用思维导图列举学习各类IP地址。 利用思维导图学习。 引导学生勤于思考，总结和发现规律，解决学习过程中的问题。 思政元素：勤思考，细观察，利用辅助学习软件（思维导图），养成高效学习的习惯。（习惯养成） 实施手段： 我们常把一个网络号定义的网络范围称为一个网段。在计算一个网段中可分配的主机IP 我们常把一个网络号定义的网络范围称为一个网段。在计算一个网段中可分配的主机IP地址的个数时，除了将主机号的位数作为2的幂，还要减去2，因为每一个网络号下都预留了一个主机位全为1的广播地址