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【教材简析】
本课将引导学生在前一节课观察白醋和小苏打的变化之后，继续观察物质的
变化。通过观察白砂糖加热后的状态、颜色、气味等，以及借助烧杯和勺子底部
观察蜡烛在燃烧过程中的现象，进一步认识到判断物质发生化学变化的本质是:
是否产生了新物质。通过资料阅读,了解生活中有很多产生新物质的变化，研讨
产生新物质的变化与生活的关系。
【学生分析】
学生在前两节课研究物质变化的过程中已经关注到物质变化的一些现象，如
颜色改变、产生气体等，并且已经明确物理变化和化学变化的本质是是否产生了
新物质。但学生对于 “改变颜色的物质还是原来的物质吗？”“产生的气体是不
教师资格证持证人
本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。
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