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综合实践活动三年级下学期教学总结-家长参考 综合实践活动三年级下学期教学总结- 家长参考 综合实践活动课程的学习方式与其他课程有着明显的不同，它倡导学生自主选择、小组合作，通过调查、观察、实验、设计制作等形式去体验、探究和解决问题。这种学习方式需要教师对综合实践活动实施的程序和各种解决问题的方式进行具体指导。因此，本学期我加强了对学生活动方法上的指导，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。一、活动主题的选择。1、我引导学生从“认识与完善自我”这一维度提炼主题。根据三年级学生的年龄特点、认知水平和兴趣，从实际学习环境和自身行为入手，引导学生围绕《校园安全》开展实践活动。学生根据自己的兴趣和能力有针对性地选择，如课间活动怎样保证安全，体育运动时怎样避免意外伤害，课外活动需要注意哪些安全问题等。引发学生对自身行为的反思和对校园安全问题的研究兴趣，树立安全意识，提高自我保护能力，在潜移默化中达到自我教育的目的。让学生在“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如:研究性主题“观察蜗牛”，学生围绕这个主题，通过实践活动，学习和掌握观察的方法，既丰富了知 识，又锻炼了能力。2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如:开展的“可爱的家乡”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己家乡的各种土特产，了解了家乡的风俗，增强了热爱家乡的情感。二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、等学习活动。三、活动中的感受和认识1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立 异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动 地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。