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人教部编版八年级语文下册 第9 课 《桃花源记》同步练习及参考答案 - 中学语文试卷测
试题
一、文学常识：
本文选自《 》。作者 ，又名 ，字 ，世称 先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人， （朝
代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、是传世名篇。
二、文言实、虚词语在文章中的含义 （以注释为主）
【一般词语】
［缘］ ［芳］［落英］［纷］[异]
[穷] ［复］［仿佛］ ［才］［平旷］
［俨然］［属］［阡陌］［悉、咸] ［黄发垂髫］
［怡然］ ［乃］［具］［问讯］[叹惋]
【一词多义】
[志] ① （寻向所志）
② （处处志之）
[为] ① （武陵人捕鱼为业）
②( （不足为外人道也）
[寻] ① （寻向所志）
② （寻病终）
[闻]① （村中闻有此人）
② （具言所闻）
[舍]① （便舍船）
② （屋舍俨然）
[作] ① （其中往来种作）
② （设酒杀鸡作食）
【古今异义】
[鲜美] 古： 今：
[交通] 古： 今：
[妻子] 古： 今：
[绝境] 古： 今：
[如此] 古： 今：
[不足] 古： 今：
[无论] 古： 今：
【通假字】通“ ”，意思 。
三、翻译
1 复前行，欲穷其林。
2 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3 黄发垂髫，并怡然自乐。
4 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
5 不足为外人道也。
6 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
四、理解文章的基本内容，归纳内容要点
（一）文章层次结构内容归纳：文章线索：
第一部分（第1 段):写渔人
第二部分（第2、3 段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第2 段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的 和 。
第3 段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见： （环境良好） （生活安定）
所闻： 、 （与世隔绝之久）
所历： 、 （民风淳朴）
第三部分（第 4 、5 段): 写渔人 ，太守等人先后探访桃花源 的情形。（为桃花源蒙上一
层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）
（二）内容要点归纳原文语句回答：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：
2 ．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
3 ．描写桃花源人热情好客的语句是：
4 ．表现桃花源中自然环境美好的句子：
5 ．表现人民生活恬适的句子：
6 ．表明渔人总体感受的句子：
7 ．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
8 ．表明渔人背信弃义的句子：
用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林有什么作用？
2.“忽逢桃花林” 中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？
3. “欲穷其林” 中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？
4. “豁然开朗”照应前文什么内容？
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊” ？
6 ．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
7 ．“此人一一为具言所闻” ，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
8 ．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
9 ．为什么村人说“不足为外人道也” ？
10. 渔人出桃源时，“处处志之” ，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路” ？这样写的目的是
什么？
11．说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？
12.请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源” 的美妙。
五、概括文章所表达的作者的思想 （态度）作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者这样写
有何用意？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
答案
一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴
桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归
去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
二、文言实、虚词语在文章中的含义 （以注释为主）
［缘］沿着，顺着。芳］香花。［落英］落花。［缤纷］繁多样子。[异]感到诧异。[穷]尽，
有走完或穷究根源之意 ［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平
旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发
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