课前预习，高效学习--班会课件.pptxVIP

01课前预习，高效学习 同学们，预习是学习过程的重要环节之一。课前预习(课前自学)是提高听课效果的重要前提，听课的效果与预习的质量常常是成正比例的。 一、预习的种类 1、学期预习 开学前，利用假期对下一学期学习内容进行全面系统的了解，做到心中有数，并联系以往的经验教训，摸清自己的特点，采取相应措施，制订学期学习计划。随着网络的发达，现在的青少年中有很多网络小说的狂热爱好者。沉迷网络小说的学生，虽然知道小说是假的，但还是无法自拔，一旦看入迷了，就废寝忘食。青少年爱看小说，这可以理解。其实，适当的看一些小说并没有什么错。但是，凡事过度了，就很容易变成危害。1、学期预习： 　学期预习的做法一般为全册预习，从整体上了解和熟悉全册教材的主要内容和特点。首先，通读教材，清楚教材的章节数、章节题目和分量；然后明确教材的目的、任务、要求、重点和难点等，从客观上把握教材；同时做好预习笔记，搜集参考用书，试做有关练习，制订相应的学习计划。1、学期预习： 2、阶段预习 在某一阶段的学习之前用比较完整的时间预先从整体上了解学习内容，明确阶段学习的目标和重点，思考如何学习的方法。阶段预习一般利用晚上的自由学习时间和节假日(包括双休日)进行。2、阶段预习： 阶段预习的做法一般为单元预习。如果对某科已进行了全册预习，则可在完成了全册预习的基础上，进一步深入系统地熟悉单元教材内容，明确单元目标和任务；探索单元间的相互联系，消化理解重点知识；通过试做课后习题巩固预习效果；做好单元预习笔记。2、阶段预习： 3、课前预习 　指在老师讲课前预习下一节课的内容。自己去独立地阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习新知识的准备工作。3、课前预习： 二、课前预习的好处？ 　1、培养自学能力　　预习要自己独立地阅读和思考新知识，经过长时期的实践训练，就会加快阅读的速度，提高思维的敏捷性，同时阅读能力是自学能力的主要因素，因而预习有利于培养自己分析综合、归纳演绎、抽象概括、推理判断等能力，预习是培养自学能力的重要措施。 　2、有利于加强新旧知识的联系　　预习就象“火力侦察”，能提前发现自己知识上的缺陷，并及时查缺补漏，不使之成为听课的“拦路虎”。并能加强新旧知识融会贯通的能力。 　3、提高听课效果　　预习后带着不懂的问题听课，目的明确，态度积极，针对性强，注意力容易集中，并能随时作出积极的反应。预习后不仅上课容易跟上老师的思路，而且在老师讲到自己已经懂得的那部分知识时，还可以把自己的思路和老师的思路进行比较，以取长补短，提高思维能力。 　3、提高听课效果　　预习后带着不懂的问题听课，目的明确，态度积极，针对性强，注意力容易集中，并能随时作出积极的反应。预习后不仅上课容易跟上老师的思路，而且在老师讲到自己已经懂得的那部分知识时，还可以把自己的思路和老师的思路进行比较，以取长补短，提高思维能力。 课前预习的任务 1、初步理解新教材的基本内容和思路；2、复习、巩固和补习有关的旧知识；3、找出新教材中自己不理解的问题；4、尝试做课后练习；5、适当做预习笔记。课前预习： 主要内容是：①将预习中自己已经理解的问题有条理地写下来；②将预习中自己无法解决的疑点、难点整理出来，以便向同学、老师请教；③记下在预习中自己对教材的重点的预测和估计。预习笔记 01同学们，我们要根据学习计划可提供的实际时间来进行预习。对自己擅长的学科可以不预习或少预习。 01教育班会谢 谢 大 家