人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案 .pdfVIP

人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案 一.选择题(共 6题，共 12分) 1.下面形成的三个角中，最大的是_____ ，最小的是_____ 。 2.窗户、门上的角一般都是（ ） A.锐角 B.直角 C.钝角 3.下面的角中，（ ）是直角。 4.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 5.3 时半的时候，钟面上时针和分针所成的角是（ ）。 A.直角 B.锐角 C.钝角 6.下面图形中，________是角。 （ ） 二.判断题(共 6题，共 12分) 1.两条直线相交形成的 4个角中如果有一个角是直角，那么其他的 3个角也都是直角。 （ ） 2.一个角的两边越长，这个角就越大。 （ ） 3.七巧板中的正方形有 4个直角。 （ ） 4.课桌面的角和黑板面的角一样大。 （ ） 5.角的两边张开的口越大，角就越大。 （ ） 6.他们说得对吗？请你来判断对错。 （ ） 三.填空题(共 6题，共 22分) 1.一个正方形有______个直角，三个正方形共有______个直角。 2.分别说出下列各数的名称，并且把它们按从小到大的顺序排一排。 3.下面的图形各有几个角。 4. 钟面上时针和分针在 2 时整时形成的较小角是________ 角，在 9 时整时形成的较小角是________ 角。 5. 图中一共有______个直角，______个正方形，______个三角形. 6.你的作业本的一个面有_____个直角。 四.作图题(共 3题，共 13分) 1.在下面面一个锐角、一个钝角和一个直角。 2.用三角尺画出一个直角。 3.写出角的各部分的名称。 五.解答题(共 5题，共 26分) 1.指出下面图中的直角，并标出来。 2.连一连。 3.看图回答。 桌面和书共有多少个直角？ 4.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？ 5.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？ 六.综合题(共2题，共14分) 1.认识直角。 题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图．让我们初步认识直角．然后，再通过同学们折纸做直角，加深对 直角的认识。 2.下面图形中，是角的画“√”，不是角的画“×”。 参考答案 一.选择题 1.C；A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 二.判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 三.填空题 1.4；12 2.锐；平；直；钝；周；锐角；直角；钝角；平角；周角 3. （1）4 （2）3 （3）6 4.锐；直 5.26；5；1 6.4 四.作图题 1.如图： 五.解答题 3.解：4×3=12 （个） 4.直角；平角 5. （1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。 （2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。 六.综合题 1.同学们可以拿出一张纸先上下对折，然后再左右对折，这样我们就可以得到一个直角，由此我们可以感 知直角两条边的位置关系。 2.如下： 【拓展资料】 小学二年级数学重要知识点总结： （1）1和7 的乘法公式 ①结合具体情况，探究并编写7的乘法口诀，学会如何从已有知识中探索新知识。 ②掌握7 的乘法公式，并利用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值。 （2）“双”的意义及应用 ①结合具体情况体会“时代”的含义。 ②利用运算和图表帮助学生理解两个数的倍数关系，探索“一个数是多少倍”的计算方法。 ③能用乘法来解决“一个数是多少倍”的实际问题。 ④学会运用数学思维观察、发现和解决生活中的数学问题，培养应用数学的意识和解决问题的能力。 （3）3和8的乘法公式 ①结合解题过程，探究、编译、掌握8的乘法口诀。 ②能运用所学乘法口诀计算表中乘法，并能解决简单的实际问题。 （4）4和9的乘法公式 ①结合解题过程，探究、整理、掌握9的乘法口诀。 ②能运用所学乘法口诀计算表中乘法，并能解决简单的实际问题。 （5）做法：看一看，放在桌子上。 ①利用主题图复习第三、四、五、六单元 （观察物体、认识角度、表中乘法）的相关知识