苏教版五年级数学上册 （小数的大小比较）小数的意义和性质 课件.pptxVIP

数学五年级 上册第三单元 小数的意义与性质小数的大小比较 一、新课导入请同学们回忆一下前面我们学习了整数大小的比较方法，你能说说你是怎样比较的？ 在 里填上“＞”“＜”或“=”872 605987 10025 5.00420 42先比较位数、位数多的那个数就大，当位数相同时，再从高位比较，一位一位往下比较。＞＞＜= 明明买了一个数学本，用了0.85元，买了一个英语本，用了0.9元，哪个练习本贵一些？比较0.85和0.9的大小。那么怎样比0.85和0.9的大小呢？这就是本节课要学习的内容：小数的大小比较。要说明哪种本贵一些，实际上是求什么？ 二、新知探究问：三角尺和练习本哪一个贵些？要比较哪个贵一些，实际上是比较什么？比较0.6和0.48的大小。 第一种：因为0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.6＞0.48，三角尺贵一些。第二种：因为0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，所以0.6＞0.48，三角尺贵一些。 总结：先观察0.6和0.48的整数部分，它们的整数部分都是0，再看十分位，十分位上的6比4大，所以0.6＞0.48。 小数大小比较方法：(1)先比较两个小数的整数部分，整数部分大的，那个小数就大；(2)整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；若十分位相同，再比较百分位……直到比较出两个小数的大小。 课堂