苏教版四年级数学下册 （三角形的内角和）三角形平行四边形和梯形课件教学.pptxVIP

三角形的内角和;1.组织学生通过量、剪、拼等实践活动，发现、验证三角形内角和是180°，并能运用解决生活中简单的实际问题。 2.让学生经历探究三角形的内角和的过程，培养学生的创新意识、探究精神和实践能力，渗透“转化”的数学思想。 3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。;请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！;三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。;今天我们来研究三角形的内角。;;从第113页剪下3个三角形，小组合作，用量角器量出每个三角形3个内角的度数。;180°正好是什么角呢？ 想办法把每个三角形的3个内角拼在一起，看看拼成了什么角。;自己再任意画一个三角形，先剪下来，再拼一拼。;1;;2;直接判断。;3;100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。;1;2;3;4;选择题。;5;三角形的认识;1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。 2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。 3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。;1;;还可以这样创造：;还可以——;请用自己喜欢的方式画一个三角形，并小组内交流，说说三角形都有什么特点？ 组