部编版六年级上册第22课《文言文二则》教学设计（教案）.docVIP

部编版六年级上册第22课《文言文二则》教学设计（教案） 教学目标 1.会写“哉、巍”等7个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。 4.能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 第一课时 课时目标 1.会写“哉、巍、弦”3个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。 3.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。 4.积累中华经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；体会音乐艺术的无穷魅力。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1.教师出示与知音相关的句子。 知音世所稀。 知音共饮醉当歌。 千金易得，知音难寻。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 2.学生自由朗读，找出诗句的共同点。（都有“知音”一词。） 3.教师过渡，板书课题。 过渡：从刚才我们读的这些诗句中，我们可以看出知音是何等珍贵。今天我们就来学习一篇关于知音的文言文，它讲述的是春秋时期一个动人的故事，故事的名字叫——《伯牙鼓琴》。（在黑板上板书课题。） 4.学生齐读课题，弄清题意。 “鼓”是什么意思？（弹。） 这里的“琴”指的是七弦古琴。 二、初读课文，检测预习 1.自由读文，注意把字音读准，把句子读通顺。 （1）学生大声读课文，争取读通课文 （2）指名读课文，读后评价