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《美国知识产权法》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：0）学分：2 基本面向：知识产权专业所属单位：知识产权学院 课程简介：本课程是知识产权专业的一门专业课程，是知识产权学科的选修课，也是知识产权专业学生在学习了著作权法、专利法、商标法等课程后进一步学习拓展国际视野的课程。 一、本课程的目的、性质 性质：专业类选修课程 目的：美国知识产权法是面向知识产权专业大二学生开设的一门专业选修课程，对于拓展学生的知识产权国际视野具有重要价值。本课程的内容主要包括美国专利法、商标法和著作权法的基本内容。本课程的基本目的是通过教学，使学生了解知识产权制度的主要来源国——美国知识产权法三个重要组成部分的制度概况、产生背景以及运行效果，奠定良好的知识产权国际视野，为今后将要从事的工作打下坚实的知识和能力基础。二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求：掌握美国专利法、商标法、著作权法的主要内容。 2．能力要求： 能够分析中美专利法、商标法、著作权法异同。 3. 素质要求： 熟练掌握美国专利法、商标法、著作权法产生的背景以及适用现状。三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程： 著作权法。相关的重要知识：著作权的对象、作品的种类，著作人身权、著作财产权等。 专利法。相关的重要知识：专利的类型、专利三性、专利权的归属，专利权的取得、专利侵权等。 商标法。相关重要知识：商标的类型、商标权的归属、商标权的取得，商标权的保护等。 后续课程： 知识产权国际条约。相关的重要知识：保护工业产权巴黎公约、与贸易有关的知识产权协定、伯尔尼公约、世界版权公约等 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 美国知识产权制度简介（2 学时） 1.美国对知识产权的界定 （1）知识产权的语源 （2）知识产权的概念。知识产权的定义方法、知识产权概念的代表性观点。 2.美国知识产权的类别及特点 （1）专利 （2）商标 （3）著作权 （4）商业秘密 （5）其他类型 3.美国知识产权的理论简介 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 0.5 1.2 1 √ 1.3 0.5 第二章 美国版权法（10 学时） 1.国会的权力与美国版权立法 （1）宪法授权 （2）美国版权法立法历程 （3）条约和国际协议 2.保护客体 受保护的作品的种类：文字作品、音乐作品、戏剧作品、绘画、电影和其他视听作品、录音制品、建筑作品等 （2）除外作品：思想与表达的二分法 （3）特殊作品：计算机软件、掩膜作品、汇编与数据库等 3.保护的条件 （1）形式要件：固定、发表、公告、登记和交存 （2）实质要件：原创性表达、作者 4.排他性权利的范围 （1）作品复制权 （2）作品演绎权 （3）发行权 （4）公开表演权 （5）展示权等 5.侵权与救济 （1）侵权：程序条件、实质性相似、接触 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 2.2 2 2.3 2.5 √ 2.4 2 √ 2.5 2.5 √ 第三章 美国商标法（10 学时） 1.商标法的渊源 （1）普通法 《兰哈姆法》 （3）商标的州保护 2.保护的客体 （1）标识的分类：商标、集体商标、证明商标、服务商标、商号、域名 （2）可用作商标的符号：文字、图形、商业外观 3.保护的条件 （1）显著性：固有显著性标识、描述性标识、第二含义、通用性标识 （2）形式条件：注册 4.排他性权利的范围 （1）无可争议性 （2）地域范围 （3）产品和服务的范围 （4）淡化 （5）域名抢注 5、侵权与救济 （1）侵权：混淆的可能性、抗辩事由 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 3.2 2 √ 3.3 2 √ 3.4 2 3.5 2 √ 第四章 美国专利法（10 学时） 1.美国专利法的渊源 宪法基础。美国专利法的基础包含于美国《宪法》第 1 条第 8 款第 8 项。 成文法基础。《美国法典》第 35 编。 （3）美国法院的判例。 2.专利保护条件 （1）公开：可行性、最佳方式、书面说明、确定性要件 （2）新颖性：发明日、单一性 （3）实用性 （4）非显而易见性 （5）法定的权利客体 3.专利获得的程序 （1）专利的申请 （2）专利商标局的审查程序 （3）授权后的程序 4.专利权及其限制 （1）排他性权利的范围：时间、地理 （2）排他性权利的限