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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课程标准2022解读心得体会 课程标准2022解读心得体会 第一篇 2022年4月21日，《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准〔2022年版〕的通知》。那么义务教育新课标〞新“在哪儿？为我们的教学带来了什么样的改变？我们又应当如何调整教学活动？有幸倾听了华东师范大学课程与教学讨论所所长、义务教育课程方案修订组组长崔允漷教授的“育时代新人绘课程蓝图〞义务教育新课标解读线上讲座，结合音乐学科的变革学习，有以下心得体会。  在这次修订当中，艺术类课程地位有所提升，教育部也在鼓舞、支持进展素养教育。规定中提到了一到七年级学生要以音乐、美术学习为主线，并且进展舞蹈、戏剧、影视等专业。八、九年级将进行分项选择开设，在教学期间重视学生的艺术体验，从多方面提升学生的艺术素养以及审美。艺术类课程将在1-9年级之间开设，全部课程时间需要到达总课程比例的9%-11%之间。一到七年级学生要以音乐、美术为主要教学，可以适当融入舞蹈、戏剧、影视。八、九年级学生的课程内容包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、应试，学生需要在期间任意至少选择2项内容。这使音乐从以前的兴趣，转化为了必修科目。我又研读了《2022艺术义务教育课程标准》，让我更加清楚音乐教育的方向。它是依据三大原则去进行修改：  1、坚持目标导向  2、坚持问题导向  3、坚持创新导向。而相对过去新课标主要改变可以分成两个维度：  1、关于课程方案，里面明确规定：  A、完善培育目标(有理想、有本事、有担当)  B、优化课程设计(音乐融入舞蹈戏曲等)C实施要求(教学改革方面、评价价改革重点)。  2、关于课程标准也说明了：  A、课程育人导向  B、优化课程内容  C、研制学业质量标准  D、增添指导性  E、加强学段连接。  其中课程内容具有具体性和可实施性，对于不同学段的孩子有了更明确的目标。而学业质量，更是引导老师把握教学里的深度和广度。课程实施里是科学的与时俱进的，给予了老师们很多教学中好的建议，具体了有效评价。  新课标呈现出来的核心理念是以育人为本，我们教育学生不只是为了升学考试，更重要的是培育对社会有用的综合性人才。新课标在强调育人功能的同时，还明确提出了立德树人，增添文化自信的理念，以此告知我们，要培育的人的全面进展。而强调音乐素养的同时，还提出了以核心素养为纲的理念。新版课标将音乐学科素养凝练为五个方面：以音乐宙美为核心，以兴趣爱好为动力、强调音乐实践估计音乐创作、突出音乐特点关注学科综合、弘扬民族音乐理解音乐文化多样性、面向全体学生注重独特进展这五个方面的核心素养，把之前的学科本位转化为了学生本位，因为全部的学习只有真正在学生身上起作用才算有效。我们之前关注的是老师教什么，让学生学什么的问题，以后我们要关注让学生如何学，怎么学会主动学习的问题。  通过学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必需在教学中用科学、敏捷的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。新课标强调素养导向，注重培育学生终身进展和适应社会进展所需要的核心素养，音乐教学内容涵盖乐谱识读、器乐演奏、倾听观赏、演唱表演等，不再是以唱歌为主的教学形式，教学内容更丰富、教学形式多元化，有利于提升整体音乐教学质量。教学实践证明，课程标准给教师和学生创造了一个广活的空间，按新的理念和标准进行教学，定能收到好的教学效果。  我们必需适应形势，与时俱进，不断改良、完善教学方法，用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和人格素养。 课程标准2022解读心得体会 第二篇 学习《义务教育课程标准修订解读》心得体会  读了关于课标修订解读之语文课标，让我领悟了老师要着力对学生的能力培育，加强学生语文素养能力的培育，特殊是在语文教学中，老师必需着力培育的能力有：阅读、表达的实践能力，语文学习的创新能力，注重读书的能力……我认为特殊是语文阅读、表达实践能力的培育，是我们当下最应注重的对学生的培育。  语文课程作为一门实践课程，必需要求学生在阅读、表达的实践上下功夫。我们如今大多数注重了孩子的成果，而一味地做题，光靠做题是不能培育孩子的阅读、表达实践能力，相反，应多设计各种学习活动，让学生把语言文字的运用和生活联系起来，和各种学科的学习联系起来。我们在平常的教学中，可能忽视了语文教学在其他科目中的学习，比方：表达能力、语言组织能力。在其他科目中，课上的表达锻炼、课文的阅读理解等都是在培育孩子们