初中作文指导：作文仿写.pptx

; 一、什么叫仿写; 二、如何仿写;2、摹其思，写自己的话;3、仿其形，立自己的意 ; 三、如何仿写语言; 1、仿关键句; 诸葛亮有两句诚挚的表白： “鞠躬尽瘁，死而后已。”这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。; 李白有两句惊世之语： “天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。;;; 陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。; 2、仿哲理句 哲理句是指那些能够启迪人 深思或鼓舞人奋进的句子。 由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”。; 雨果《巴尔扎克葬词》中对生死观的阐述； 鲁迅《灯下漫笔》中对人格的探讨； 巴金《灯》中对光明的礼赞；韩少华《记忆》中对人性的剖析； 史铁生《我与地坛》中对生命的思考; 刘征的《过万重山漫想》中回忆评述历史的那一段文字：“行程是艰险的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也就不免有清谈者．有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。” 把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼地进行仿写。; 道路是曲折的。人生在行进中，不免有急流，有险滩，有荆棘，有沼泽。自然也就不免有停滞者，有回头者，有呻吟者，有退却者，有自弃者，有绝望者。但是他们不是人生的主流，他们像尘埃一样微小，遮不住生命的光辉。; 生活是艰辛的。人生在求索中，不免有误解，有嘲讽，有轻视，有冷遇。自然也就不免有畏难者．有盲从者，有颓唐者，有落魄者，有丧志者，有堕落者。但是他们不是人生的勇士，他们像泥九一样软弱，扼不住命运的咽喉。; 旅途是漫长的。人生在攀越中，不免有困惑，有无奈，有失意，有痛楚。自然也就不免有旁观者，有麻木者，有徘徊者，有逃避者，有厌世者，有轻生者。但是他们不是人生的砥柱，他们像螳臂一般无力，??不住时代的车轮。; 3、仿优美句 优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。; 如韩少华的《记忆》一文使用了大量的排比和比喻，堪称语言优美的曲范，尤其是其中从比喻的角度正面描述记忆“是灰烬” “是流水” “是落花”的那 一段文字，更是精美绝伦。; “记忆嘛，是种子。”有人曾这样说，“它饱满过，可终归要默无声息地消去了自身的血肉。” “记忆是雪花。”有人也曾这样说，“它漫天飞舞，可也总要落入大地融化为水。” “记忆是落叶。”有人还曾这样说，“它吐露过新绿，撑起过绿荫，却总不免念念不舍地衰败飘零，随秋风而逝。” 其实呢，即便是种子，不也尽可以化为养料，去哺育新一代码；即使是雪花，飘落大地，不还能渗入土层，滋润禾苗吗；即便是落叶，随风飘零之际，不也可融入泥土，摧动新枝吗……; 记忆比作“昙花”“流星”“残月”“夕阳”“焰火”“彩虹”，甚至比作“春蚕”“闪电”“磨刀石”等;4、创造性仿写; 阳光像快乐的小精灵，在片片树叶上跳跃，一不留神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶儿却视而不见，只一个劲地贪婪地吮吸着阳光的甘露，吸个没够儿，吸得叶子都片片发亮了，那闪闪的绿色，便得意地在微风中摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。; 阳光洒在花朵上，唤醒了沉睡的花儿，花儿于是眯着慵懒的双眼，极不惜愿地绽开了一条缝，又停住了。阳光趁机从缝里悄悄溜了进去，在里面吹起了冲锋号，极清亮的。顿时，花儿仿佛注入兴奋剂，绽开了，绽开了……;仿照下面例句中“当××说……我懂得了……”的句式，续写两句话，要求内容与语境相统一。 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值； ， ； ， 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。;当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了作为人应该具有的对抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一片坟墓”，我懂得了作为人奉献爱心是多么重要.;;以“纳言”为话题，使用假设复句续写句子，使前后构成正反比较式。（另举例） 　　其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假设当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于 病入膏肓而一命呜呼呢？假设当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾 下？话又说回来了，