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角的分类和画角  教学内容：教科书p.22、23 的内容。  教材简析：这部分内容是在同学直观熟识锐角、直角、钝角以及把握了角的度量的基础上教学的。内容包括角的分类和按给定的角的度数画角。学习这些内容，对于进一步学习空间与图形的学问以及进展空间观念，都特别重要。  教学目标：  1、利用活动角学习角的分类，熟识分类的标准，把握不同角的特征，发觉锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。  2、按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。  3、在动手操作过程，培育同学的实际操作力气，感受学习的乐趣。  教学重难点：会正确地按度数画角  教学预备：量角器、三角板、活动角  教学过程：  一、通过活动角，熟识各种角  1、出示活动角  提问：谁情愿上台来转动活动角，并给大家介绍一下你转成的是什么角？〔同学上台转角并介绍是什么角〕  2、提问：你认为角的度数在什么范围可以把它称为“锐角”？〔同学回答：小于90度〕  什么样的角称为直角？钝角呢？〔直角是90度，钝角大于90度小于180度〕  3、师连续转动活动角，渐渐开放，使它的两条边变成一条直线，问：如今它变成了什么角？ 〔平角〕你能描述这种角吗？平角多少度？你能指出平角的顶点和