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角的分类和画角的练习课（第5教时）  教学目标  1、使同学稳固角的分类，，通过观看、计算和推理，既稳固对各种角的熟识，又进展数学思索。使同学把握用量角器画角的方法，能用量角器画指定的角。让同学估量测量，关怀同学逐步建立对角的大小的直觉。 2、培育同学的实际操作力气，进展空间观念。教学重点、难点：进一步熟识各种不同类型的角，画指定度数的角。对策： 〔1〕让同学联系生活多找出一些例子，加深对各种角的熟识。  〔2〕让同学实际折一折、比一比、看一 看，直接感受各种角的样子及大小。 教学预备 活动角，投影片教学过程设计一、基本练习。1、填空：〔1〕线段有〔 〕个端点，射线有〔 〕个端点，直线有〔 〕个端点。〔2〕一点画出两条〔 〕就组成一个角。〔3〕在15°、150°、89°、60°、125°、270°中，锐角有〔 〕个，钝角有〔 〕个。〔4〕将锐角、钝角、平角、直角、周角按从小到大的挨次排列是〔 〕〔5〕一个周角=〔 〕个平角=〔 〕个直角。2、动手操作。〔1〕 p24第3题。 用一张圆形纸对折两次，折成的角是直角。  把它打开，如今这个角是平角，它是由两个直角组成的，再把它打开是一个周角。 〔2〕 用一张长方形纸，折出一个