81《在认识事物的本质的过程中提高人生发展能力》导学案资料中学教育中学学案.docxVIP

发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间质是对立的。C认识了现象就等于认识了本质。 发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间 质是对立的。C认识了现象就等于认识了本质。D现象和本质既有区 质。第二，现象与本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们 现，现象与本质统一在同类事物中。2.把我本质，不断提高人生发 8. 1 《在认识事物的 本质的过程中提高人 生发展能力》导学案 为人门的向导”？2.一个人认识能力的高低，突出表现在能否遑过同的人有不同的看法。是只看到了现象还是看到了本质，这体现出一门道，不会看的看热闹”，这里的“门道”和“热闹”，从哲学上讲 为人门的向导”？2.一个人认识能力的高低，突出表现在能否遑过 同的人有不同的看法。是只看到了现象还是看到了本质，这体现出一 门道，不会看的看热闹”，这里的“门道”和“热闹”，从哲学上讲 别又有联系3.以下成语可以体现现象与本质关系的有A绵里藏针B 《在认识事物的本质的过程中提高人生发展能力 》导学案 一、 学习目标 现象的概念；本质的含义；现象和本质的辩证关系；现象和本质的辩证关系原理对我们的指导意 义；如何透过现象看本质。 二、 基本知识点 1 现象与本质的辩证关系 ① 现象的概念：现 象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我 们的感官或借 助仪器观察到的。 ②