小学教学设计识字.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教学设计识字 小学教学设计识字 第一篇 教材简析：  《识字5》是义务教育课程标准试验教科书语文〔苏教版〕二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串〞的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，简单萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。  设计理念：  识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生把握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。  教学目的：  1、正确，流畅地朗读韵文。  2、认识冬天的气候特征，不畏寒冷生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。  3、能正确，美观地书写“蜡，梅，翠〞。  4、培育学生观看能力，会用“有的……有的……〞说一段话。  教学重难点：  图文结合，理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。  教具预备：  挂图，投影片，生字卡片。  教学过程：  一、导入  1、小朋