狐狸和乌鸦”教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 狐狸和乌鸦”教学设计 狐狸和乌鸦〞教学设计 第一篇 教学目的  1、初读课文，了解课文内容。  2、学习13个生字，认识多音字“差〞。  3、指导书写。  教学重点：  认识并把握13个生字。  教学预备：  乌鸦与狐狸的挂图、生字卡片、游戏《摘苹果》的图片。  教学过程  一、启发谈话，揭示课题：  同学们，今日这节课我们要一起学习一篇好玩的寓言故事，瞧！老师已经把故事中的两位主人公请来了，〔出示乌鸦图片〕问：同学们看，这是谁呀？你眼中的乌鸦是什么样的？它的羽毛美丽吗？它的叫声和黄莺或百灵鸟相比又怎样呢？那么另一位主人公狐狸，它的本性是什么呢？〔狡猾〕出示“和〞字卡，今日这节课我们就一同来学习《乌鸦和狐狸》的故事，请同学们齐读课题，还想怎样介绍这个“和〞字。〔学生学习“和〞字。〕  二、看图了解大意，随机学习生字：  我们先来观看这幅图：  1、图中画着谁和谁？〔乌鸦和狐狸。〕〔重复训练“和〞的使用。〕  2、它们各自由什么地方？〔学习“枝〞〕〔狐狸在树下，乌鸦在树枝上。〕  3、再认真观看，乌鸦的嘴里叼着什么？〔学习“叼〞字。〕  4、