小学教学设计一年级数学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教学设计一年级数学 小学教学设计一年级数学 第一篇 内容：  人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一年级上册第42～43页。  教学目标：  1.通过观看、操作、演示，使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。  2.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。  3.通过学生观看、操作、发言，培育学生的观看能力、动手操作能力、语言表达能力，培育学生初步的数学沟通意识。  教学重、难点：  体会6、7的基数及序数含义。  教具预备课件、计数器、数字卡片。  学具预备：计数器、小棒  教学过程：  一、创设学习情境  师：我们一。一班的小朋友自从上小学都发生了很大的改变，大家不仅认识了新朋友，还学会很多学问和技能，老师很为大家高兴，不仅如此，咱们班有许多小朋友喜爱劳动，能够主动主动的帮助老师清扫卫生，我们一起来看一看这些小朋友清扫卫生的场面吧  二、6、7的基数含义  1.观看主题图。  师：他们分别在干什么?他们