阅读课的心得体会 课外阅读教学心得体会3篇.docxVIP

阅读课的心得体味课外阅读教学。语。xu6)心得体味3篇 古人(gti^n)常云：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。〃开展课外阅读 可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野， 从小在他们(td men)心灵上播下决心攀登科学顶峰(di ngf Ong)的种子(zhong zi)o 作为小学生，在阅读方面的主要特点是根本的阅读能力还比拟低，但对新 事物和小故事却有着极其浓厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学习和稳固老师 在课堂上所教的根抵知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。即使是不 愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改 变他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要 和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是/」浮语文学科中的 几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个 学习生活的重要组成局部，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践 让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤 其显得重要。 如何指导小学生课外阅读谈几点看法： - 兴趣是最好的老师 当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研究，并从中得 到很大的满足和乐趣。而对于不喜欢的事，要想坚持去做，是很艰难的事，对 于小学生来说，更是难事。对于培养学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一 认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。 内容总结 (1)阅读课的心得体味课外阅读教学心得体味3篇 古人常云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 (2)阅读课的心得体味课外阅读教学心得体味3篇 古人常云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 (3)我们再也不去探索为何要“百遍〃，只要我们相信书多读几遍就能到 达“其义自见〃的效果 (4)〃阅读教学应抓住“阅〃和“读〃 ⑸我们强调要“熟读〃的同时还要“精思〃 些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或者相似的故事干 概，让学生课外去找寻这个故事详细情节或者结局等。也可以在教室一角设置 读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相似的故事。 二、及时归纳好的方法 兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有 生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依然 不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题， 首先可以指导他们速读和精读结合的方法一一先速读一遍文章，了解其中大 意，再对感兴趣和不甚理解的段落进行精读，理解^体味其满意义;其次是指导 他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积 存进自己设立的“阅读宝库〃中。此外也可以每周组织班里的阅读总结，让学 生交流自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积累的点滴写 下来。 三、持之以恒，培养阅读习惯 培养课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查催促， 学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动 和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读交流总结和读后感等，可以进行 各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓励表现好和有进 步的学生，让他们体验成功的欢跃。此外，对于读书角，可以放一些学生感兴 趣的书籍，然后时常组织学生朗读其中的一些好文章。 四、为学生创造一个良好的读书条件，提供一个舒适的阅读场所。 广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必须向学生推荐知识性、趣味性 相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学 生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联 系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。 通过培养学生课外阅读的兴趣，积累阅读的能力和写作素材，让学生体味成功 的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培养学生的阅 读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平。 五、组织各种类型的读书活动。 学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老 师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心 理特点，我们可开展Ti卖书心得交流会、朗诵匕曙、讲故事、猜谜语、读书 经验交流会等活动，让学生有施展才干的时机。如果能让低年级学生参加高年 级的这些读书活动,不光使低所级学生感受到阅读中能学到不少知识，增加生 活乐趣，而且高段学生也彻底起到了 “标兵〃作用。比方：我给六年级学生开 展了一次“读一本好书〃讲故事比赛，并且让三年级小朋友来观看比赛，参赛 同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味,非但增长了知识，而且大大激发了同 学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课