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第2课时整式的加减 基础自我诊断 知识复习习题化 关键问答 ①去括号的依据是什么？ ②减去一个多项式，在列式时应留意什么？ .①下列各式中正确的是() A. —(1-6)=—x—6 B. — C. 30—x=5(6—x) D. 3(x-8) = 3x-24 .化简x+)l(x—j)的结果为() A. 2x B. 2y C. 0 D. —2y .②整式一28减去a—匕后所得的结果为() A. a—3b B. —a~3b C. ~a~2b D. —a-b 考向提升训练 能力备考课时化 命题点1去括号法则的运用[热度：90%] .下列各式与代数式一b+c不相等的是( ) A. 一( — c—b) B. —/?—( —(?) C. +(c-/?) D. +[ —(/?-c)] .③下列添括号正确的是() A. a~\-b-c=a~\~(b—c) B. a-\-b—c=a—(b—c) C. a-b-c=a-c) D. 〃一/7+(?=〃+(/?—c) 方法点拨 ③添加括号时，若括号前为“ 十 ”号，则添加括号后，括号里的各项都不变更符号；若 括号前为“一”号，则添加括号后，括号里的各项都变更符号 .下列去括号错误的是() A. 3层一(2a—b+5c) = 3〃2—2a~\~b—5c B. 5x2+(—2x+y)—(3z—w)=5x2—2x+y—3z+w C. 2〃於一3(〃z- 1) = 2m2-3m— 1 D. — (2x—y) — (—x2+y2) = 一 2x+y+/—y2 .在括号内填上恰当的项：ax—bx—ay+by={ax—bx) — (). .添括号：(-q+2Z?+3c)(4+2/?—3c) = [2Z?—()][2Z?+(?—3c)]. .④化简与计算： (l)2x—(x+3y)—(―x—y)+(x—y)； (2)5 (a2 b—3ab2) — 2(〃2b—Jab2). 方法点拨 ④去括号时，运用乘法对加法的支配律，先把括号前的数字与括号里的各项相乘，假如 括号前是“ + ”号，去括号后，括号里的各项都不变更符号；假如括号前是“一”号，去括 号后，括号里的各项都要变更符号.当有多重括号时，要留意去各个括号的依次. .先化简，再求值：—2(jnn—3/n2)—[ni2—5(mn—m2)+2mri\,其中〃2=1, n= —2. 命题点2整式的加减及求值[热度：94%] .若/=2〃24 23时,P=-4a2b9则下列各式正确的是( ) A. M+N=5足眇B. N+P=—ab C. M-\-P=-2a2b D. M—P=2cFb .⑤若 A=4x2—3x—2, B=4x2-3x-4,则 A, B 的大小关系是. 解题突破 ⑤比较两个整式的大小，可以将两个整式作差. . ◎多项式5/+713 —2y3与另一个多项式的和为3%2y—y3,求另一个多项式. 易错警示 ⑥进行多项式的加减运算时，留意括号的运用 .已知：A=2x2—3xy-\-2y2, B=2x2+xy—3y2,求: (1)A + B； (2)A-(B-2A). 15 .有这样一道题：“计算(2x3 — 3x2y—2xy2) — (x3 — Ixy1+y3) + (—x3 + 3x2y—2 的值, 试说明缘由，并求出这个结果. y= -1” . y= -1” .甲同学把错抄成“x= 一4 L, 2 ，但他的计算结果也是正确的, 解题突破 ⑦假如代数式的值与某个字母的取值无关，那么化简后的代数式中不含该字母 16⑧佳佳做一道题“已知两个多项式4 B,计算A 一2’ .佳佳误将A —8看作A+8, 求得结果是9/一?2x+7.若B=x2+3x—2,计算A-B的正确结果. 方法点拨 ⑧解决复原型问题时，应先由错误的结果中正确的因素，确定问题中的已知条件，然后 再由已知条件按要求求解. 命题点3利用整式的加减解决实际问题[热度：95%] 17.将一根铁丝围成一个长方形，它的一边长为2。十4另一边比这边长。一儿则该长 方形的周长是() A. 5a+b B. \0a~\-3b C. \0a~\-2b D. 10a+6b 18⑨环岛是为了削减车辆行驶冲突，在多个交通路口交汇的地方设置的交通设施，多为 圆形，它使车辆按统一方向行驶，将冲突点转变为通行点，能有效地削减交通事故的发生, 如图3-4-3是该交通环岛的简化模型(因一部分路段尸G施工，禁止从路段收行驶过来的 车辆在环岛内通行，只能往环岛外行驶)，某时段内该交通环岛的进出机动车辆数如图所示， 图中箭头方向表示车辆的行驶方向. (1)求该时段内路段AB上的机动车辆数即； (2)求该时段内从尸口驶出的机动车辆数检； (3)若〃=10, b=4,求该时段内路段8上的机动车辆数13. 图 3-4-3 解题突破 ⑨弄清交通环岛的简