1AM4U1Onthefarm教学指导设计.docxVIP

一、单元目标 【语用任务】 学生能简单描绘农场里的小动物们，并能模拟他们的喊声。 ●语言知识与技术 1.学习、理解和运用本单元的核心词汇：cow,chick,pig,duck. 2.正确运用:What’sthisIt’sa...和What’sthatIt’sa...  句型进行问答。 学习并正确运用 Moo...moo,it’sacow.Peep...peep,it’sachick.Oink,oink,it ck,quack,it’saduck.进行简单介绍。  ’sapig.Qua ●文化与感情 经过认识农场里的几种小动物，模拟他们的喊声，增添对农场小动物的认识和 对他们的喜欢之情。 ●学习策略 在讲堂沟通中，经过看图、聆听、模拟等方式，获守信息，学习与别人合作, 仔细达成学习任务。 二、单课教课话题 第一课时：Onthefarm(1) 第二课时：Onthefarm(2) 三、分课时教课目的 教课 语用任务 语言知识与技术 目标 在农场的语境 1. 在语境中初步理解核心词汇： 第 中，简单描绘看 cow,chick,pig,duck. ，理解其相应的意思，并能 一 到的动物，并能 正确模拟发音。 课 模拟他们的叫 时 2. 正确模拟并试试运用句型： 声。 What’sthisIt’sa... 和What’sthatIt ’sa... 能在模拟的农场 1. 在语境中正确应用核心词汇 第 语境中，借助图 cow,chick,pig,duck. 片、框架构造， 2. 正确运用句型—What’sthisIt’sa... 和 二 What’sthatIt’sa... 课 简单谈谈自己喜 时 欢的农场动物。 3. 能运用—Moo...moo,what’sthis？It ’sacow. 句型与小伙伴互相问答。 四、第一课时教课方案 重难点： (1)能正确划分4种农场动物的名称和相应的喊声，以及掌握难点词汇cow,chick,pig,duck的发 音。 (2)正确模拟并试试运用句型：What’sthisIt’sa...和What’sthatIt’sa... 教课过程: Procedures Contents Methods Purposes I.Pre-task 1.Elicittheto 1.Gooverwhattheylearnt. 经过引出本课话 Preparation pic 2.Lookatthepictureandgue 题。 : sstheplace”farm”. II.While-ta 1.EddieandKit 1.1Watchandanswer:What’ 整体感知文本。 sk tyareonthefar sonthefarmCowandchick Procedure: m. 1.2Listenandread. 1.3Teach:cow. 2.Moo...moo,w 2.1Listenandanswer.. 问题引领，分层 hat’sthatIt 2.2Teach：chick. 教授单词，推动 ’sacow. 文本。 Peep...peep,w hat’sthisIt ’sachick. 3.Oink,oink,i 3.1Whatanimalelseareonth 问题引领，简单 t’sapig. efarmWherearethey 介绍农场里的小 Quack,quack,i Guess 动物，模拟他们 t’saduck. Lookandlisten 的喊声，认识农 3.2Teach:pigandduck 场动物们的各自 特色。 III.Post-ta 4.Practise. 4.1Guess 经过练习稳固所 sk 4.2Match 学，进行模拟输 Activities: 4.3Playthegame. 出。 IV.Assignme 1.Listenandread. nts 2.Introducethefarmanimalstoyourparents. V.Blackboar 1AM4U1Onthefarm d (Period1) design WhatHow cowmoo..moo chickpeep...peep Pigoink...oink duckquack...quack What’sthisIt’sa... What’sthatIt’sa... 主文本： Moo...moo,what  ’sthatIt  ’sacow. Peep...peep,what  ’sthisIt  ’sachick. Oink,oink,what  ’sthisit  ’sapig. Quack,quack,what’sthatit’saduck.