学前幼教（学前） 军舰里的奥秘——积木建构中的数学学习.pdfVIP

军舰里的奥秘 ——积木建构中的数学学习 广州实验教育集团番禺实验幼儿园 分享人：朱司琦 01 前言 目录 CONTENTS 02 游戏背景 03 游戏 内容与过程实录 04 游戏小结 PART 01 前言 前言 小互动：积木建构中存在哪些 数学学习与发展呢？ PART 02 游戏背景 一、游戏背景 孩子们住在洛溪岛上，四周环水，一部分孩子每天都会在家附近的码头散步，经常看到船只驶过，想自己也建一艘船， 于是一天区域游戏，几个孩子就商量着户外建构区里搭建一艘大军舰。 孩子们住在洛溪岛上，四周环水，一部分孩子每天都会在家附 近的码头散步，经常看到船只驶过，想自己也建一艘船，于是一天区 域游戏，几个孩子就商量着户外建构区里搭建一艘大军舰。 （一）活动场地：户外建构区 场地特色：一般是在宽阔的场地进行，材料是低结构的、大块的， 存储空间也较大，比较适合幼儿进行较为宏大的建构主题，所蕴含的 数学机会也会相对其它区域更多。 （二）前期幼儿的经验 新年后的第一个月，幼儿进行了具有本土特色的 “花灯船”的建 构游戏，对搭建船具有一定的知识与经验储备。 PART 03 游戏内容与过程实录 一、第一次游戏 （一）游戏计划：众说纷纭 （共同协商制定设计图） 一、第一次游戏 （一）游戏计划：众说纷纭 （共同协商制定设计图） 墨墨：我们画的都不太一样，我们可以商量商量。 一、第一次游戏 （一）游戏计划：众说纷纭 （共同协商制定设计图） 一、第一次游戏 （二）发现问题：如何将大炮固定住？ 浩浩：我的大炮没办法往上啊，怎么办啊？ 浩浩和其他几位幼儿进行了许久的讨论，但并无结果。 一、第一次游戏 （二）发现问题：如何将大炮固定住？ 于是在集体交流分享时，教师把他们的作品播放给大家看，鼓励大家先观 察一下大炮，说说自己的认识。 一、第一次游戏 （二）发现问题：如何将大炮固定住？ 然后孩子们一起讨论了大炮的形状，用什么积木可以固定住炮口？以及在哪里放积木才能让炮口固定住？ 然后孩子们一起讨论了大炮的形状，用什么积木可以固定住炮口？以及在哪 里放积木才能让炮口固定住？ 一、第一次游戏 （二）发现问题：如何将大炮固定住？ 浩浩开始尝试用不同形状的积木去固定圆柱体往上，在不断地尝试更换积木中，他找到 了榫卯积木的凹口刚好可以托着圆柱体。 在此基础上，浩浩还由原来设计图的一个大炮口创作成了三连炮。 一、第一次游戏 （二）发现问题：如何将大炮固定住？ 军舰也由原来的一个大炮台变成了前后各一个，第一次搭建也接近尾声。 （三）第一次搭建的幼儿自我评价与数学学习 03 幼儿获得数学核心经验 01摘录幼儿对话 02 遇到问题与解决方法 与能力 墨墨：船的形状可以像 1.几何与空间： 我们上从搭建的 “花灯