将相和教学设计_2.docxVIP

将相和教学设计  教材分析： 　　 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的冲突为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象活灵敏现，因果关系错综冗杂。　　学情分析：　　 《将相和》这篇课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事组成。因年月久远，内在联系冗杂，教学前可布置同学查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的状况，为学习课文作好铺垫。教学中抓住骗、逼、避三个字引导同学体会人物性格，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。　　教学要求：　　1、学习本课生字新词。　　2、读通、读熟课文，理清文脉。　　3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的独特特点，从人物的好品质中受到启示和教育。　　4、复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演。　　教学课时：2课时　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的：　　1、学习本课生字新词　　2、读通、读熟课文，理清文脉。　　3、学习第一个故事完璧归赵。　　教学步骤：　　一、导入新课，审清题目。　　　1、板书课题：11 将相和　　　2、出示课题练习，让同学板演：　　　〔1〕将的读音有〔 〕〔 〕。这里应读〔 〕，将指的是〔 〕。　　　〔2〕相的读音有〔 〕〔 〕。这里应读〔 〕，相指的