国开电大《学前儿童艺术教育(音乐)》形考任务3答案 .pdfVIP

国开电大《学前儿童艺术教育（音乐）》形考任务 3 答案 形考任务三 一、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1.幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。 2.学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、单元且标、县 体活动目标。 3.学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性、整合性。 4.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁评、为什么证、怎么评。 5.学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音达音乐技能、打击乐器音乐技能、 即必音乐技能。 6.在幼儿园音乐教学中运用铺垫于法的两种目的是为音乐审美经验铺垫、为生活经验 本身铺垫。 7.幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫、以综合为视角进行铺垫。 8.幼儿掌握手歌曲的过程，首先是学会歌词，接着是节奏 ，然后是旋往轮廓和音程。 9.集体舞教学语歌山 ，器乐山等教学最大的区别是集体去教学离不开队形和舞步的 ： 方向 10. “妈妈用梳了，梳着我的头发；风是树的梳了，梳着树的头发。”这句儿歌的原有 形象是用梳了梳头发，意象是风“梳”树的“头发” 1.以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬