幼儿园小班安全教案《阳台上的安全》含反思.docxVIP

幼儿园小班安全教案《阳台上的安全》 目的 在幼儿园小班阶段，孩子们处于对外界环境认知的萌芽期，同时也处于摸索自我行为的阶段。本次教案旨在通过引导幼儿发现阳台上的危险行为，了解阳台的安全规范，提高孩子们的安全意识。 教材 《阳台上的安全》（幼儿教育出版社） 教学过程 1. 导入（5分钟） 老师问孩子们是否听说过阳台上的危险行为，引导孩子们说出个人经历，例如看见周围的其他孩子和家长在阳台上大声玩耍或是摆放易碎物品等，为教学提供切入点。 2. 探究（15分钟） ①讨论阳台上的危险行为 老师向幼儿提出示范性问题：阳台上哪些行为是危险的？为什么？如何避免这些危险行为？借助图片资料引导幼儿分析阳台上的危险行为，例如坐在阳台边沿、乱跑等。 ② 观察阳台的安全设施 老师引导幼儿用眼睛看、手摸阳台的扶手、窗户等安全设施。告诉孩子们这些设施如何发挥安全作用，并向幼儿传达阳台上的安全规范，例如不越过扶手、不乱跑等。 3. 客观记录（10分钟） 老师出示不同的造型拼图或是玩具，让幼儿用自己的方式组成阳台上的场景，记录下场景中孩子们的安全行为，例如固定花盆、摆放轻质物品等。帮助幼儿发现阳台上的安全隐患，如门窗是否关好、隔离带是否正常等。 4. 归纳总结（10分钟） 老师带领孩子们一起回忆和总结探究、记录的过程并梳理出一张简单而实用的阳台安全checklist。老师问孩子们所学的阳台安全规范，引导孩子们建立阳台上的安全意识，并鼓励孩子们在日常生活中坚持落实。 5. 反思（5分钟） 老师引导孩子们回顾本节课的主题，欣赏自己在学习过程中的成长和收获，同时也要提出孩子们在学习过程中存在的问题，为接下来的学习提出改进和完善的建议。 总结 阳台是孩子们日常活动的重要场所，同时也潜藏着一定的安全风险。通过本节课的教学，幼儿可以认识并学习关于阳台上安全知识，了解阳台上的安全规范。同时，也为幼儿打下了一个更安全、更健康的成长基础。