青岛版八年级数学下册 （算术平方根）教学课件.pptx

算术平方根 情境导入一　 学校要举行美术作品比赛，小青想裁出一块正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛。正方形画布的边长如下，你可以帮小青计算画布的面积吗？正方形的边长/dm2 1346x正方形的面积/dm2 1 9 16 36上面的问题，实际上是已知一个正数，求这个正数的平方情境导入二 学校要举行美术作品比赛，小宁想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？请你说一说解决问题的思路．探索新知（1）若正方形的面积如下，请填表：正方形的面积/dm2 1 9 16 36正方形的边长/dm2 （2）你能指出表格5个问题的共同特点吗？（3）与 情境导入一 的运算有什么关系？都是已知一个正数的平方，求这个正数.互为逆运算形成概念P40 一般地，如果一个正数 的平方等于 ，即 ，那么这个正数 叫做 的算术平方根． 的算术平方根记为 ，读作“根号 ”, 叫做被开方数． 规定：0的算术平方根是0 ，也就是说，若　　　　　　 ， 则　　 ．例如，由于 ,5是25的算术平方根，即 ．概念辨析思考1.负数有算术平方根吗？2.算术平方根 是什么数？归纳： 的双重非负性（1）被开方数a是_______数（2）算术平方根 是_____数非负非负例题讲解例1 下列各式是否有意义，为什么？（1） ；（2） ；（3） ；（4）．被开方数必须非负数解：（1）无意义；（2）有意义；（3）有意义；（4）无意义．例题讲解例2 求下列各数的算术平方根：（1） ；（2） ；（3） 　． 解：（1）因为 ，　所以100的算术平方根是10 ． 即．例题解析例2 求下列各数的算术平方根：（1） ；（2） ；（3） 　． 解：（2）因为 ，　所以 的算术平方根是 ． 即． 例题解析例2 求下列各数的算术平方根：（1） ；（2） ；（3） 　． 解：（3）因为 ，　所以0.0001的算术平方根是0.01 ． 即．练习1说出下列各式的意义，并求出各式的值：（1） ；（2） ；（3） ；（4）．解：（1） 　； 　（2） 　　 ； 　（3） 　； 　（4） 　 ．深入思考借助上面两题，思考被开方数的大小与对应的算术平方根的大小之间有什么关系呢？将例1、练习1题各式进行比较发现：被开方数越大，对应的算术平方根也越大这个规律对所有非负数都成立深入思考借助上面两题，思考被开方数的大小与对应的算术平方根的大小之间有什么关系呢？被开方数越大，对应的算术平方根也越大练习2比较下列各组数的大小（1） 和 （2） 和8探究能否用两个面积为1 dm2的小正方形拼成一个面积为2 dm2的大正方形？展示探究结果能否用两个面积为1 dm2的小正方形拼成一个面积为2 dm2的大正方形？探究像2这样不能表示成一个有理数的平方的数，其算术平方根就用的形式表示！拼成的这个面积为 2 dm2 的大正方形的边长应该是 多少呢？解: 设大正方形的边长为x dm， 得 ． 所以大正方形的边长为dm．?有多大呢？探究 有多大?无限不循环小数逼近法：利用 的一系列不足近似值和过剩近似值来估计它的大小实际上，许多正有理数的算术平方根如都是无限不循环小数练习练习6.估计 的值是在（ ）A.1到2之间B.2到3之间C.3到4之间D.4到5之间课堂小结知识与技能（1）什么是算术平方根？ 如何求一个正数的算术平方根？（2） 的双重非负性数学思想方法（1）从特殊到一般的方法（2）转化化归法（3）逼近法特殊的平行四边形第1课时 DABC 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。1.什么叫平行四边形？2.平行四边形有哪些性质？①边：②角：③对角线：对边平行且相等对角相等且邻角互补互相平分1.理解矩形的概念，明确矩形与平行四边形之间的关系。2.探索并能够证明矩形的性质定理。3.探索并证明性质定理：直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。阅读课文，思考以下问题：1.什么叫矩形？2.矩形有哪些性质定理和推论？ααα矩形：有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。矩形有哪些性质呢？1.矩形是一个特殊的平行四边形