【武汉版】《生命安全教育》四年级 第1课《幸运的我》课件.pptx

《幸运的我》武汉版生命安全教育第1课四年级一单元第1课时 教学目标1.了解大自然中万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2.了解自己的生长规律，更加悦纳自我，敬畏生命。3.感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。 新知导入欣赏美丽的大自然，感受生命的魅力 新知导入欣赏美丽的大自然，感受生命的魅力 新知导入大自然丰富多彩的生命 大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。 新知导入大自然丰富多彩的生命 我们的生命从孕育到出生，再到成长,幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。 你是否感受到幸运的关照呢?今天就让我们一起来感受一下幸运的生命吧！ 新知讲解情景园认真阅读小丽“死里逃生”的经历，并说一说自己的感受。 小丽可真是多灾多难呀，自己和小丽比起来我感觉特别的幸运，小丽能一次一次的死里逃生也挺幸运的！ 回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。结交了很多知心朋友作业没完成，老师没发现考试时蒙对了不会的题 新知讲解 每个鲜活的生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的世界上最美的花朵! 生命的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的教育与关心，离不开好心人的帮助与救援......智慧屋感受生命的魅力，敬畏幸运的自己 新知讲解智慧屋感受生命的魅力，敬畏幸运的自己当一枚精子和卵子结合时，就开始了新生命的旅程。与卵子小姐的约会，我冲到了最前面，我是冠军! 新知讲解智慧屋感受生命的魅力，敬畏幸运的自己 在妈妈肚子里，我一天天长大。 瞧！我顺利降生了。 新知讲解智慧屋感受生命的魅力，敬畏幸运的自己 在家人的关爱中，我快乐地成长。 幼儿园的幸福时光。 新知讲解智慧屋感受生命的魅力，敬畏幸运的自己 我经历了困难时真诚地相助、遇到危险时的救援之手。 课堂练习训练场一、体会幸运 一次次的灾难，不知夺取了多少生命。当你看到他们时，你有什么感受? 很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运和帮助? 课堂练习训练场一、体会幸运 灾难无情，人有情，在遇到灾难时人们之间的帮助很重要。 当他人遭遇不幸时，我们应该尽自己所能地帮助他们。 课堂练习训练场二、活动:互赠幸运星将5个角连接起来就能组成一个星星了哦！1.幸运星的叠法每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。 课堂练习训练场二、活动:互赠幸运星 2.手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送上美好的祝愿。 张伟走到刚刚病愈出院的李明身边，拿着折好的幸运星对他说:“愿幸运之星带给你健康与幸福!” 课堂练习训练场三、锦囊小卷---幸运的名人名言幸运的背后总是靠自己的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。 ---罗兰 真正的幸运在等待着有资格享受的人。 ---斯维托尼乌斯 幸运的机会好像是银河，它们作为个体的存在是不明显的，但作为整体的出现却光辉灿烂。同样，一个人如果具备了许多细小的必要元素，最终都能成为带来幸运的条件。 ---培根 课堂练习训练场三、锦囊小卷---幸运的名人名言 幸运的爱,与勇者长相随。——奥维德 幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。——列夫·托尔斯泰 幸运的人为了使自己不过分得意,不幸福的人作为支撑,不幸的人为了不屈服,各人都需要信仰。——洪保德 谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。——大仲马 人的幸运不在于可见的财产的富足,而在于内在的不可见的思想的完美与丰富。——阿纳卡西斯 课堂总结我的收获： 1.通过学习本课，我知道了 我要 2.对于这节课的学习，我的自我评价是：认真思考大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，大自然是无比美丽的，更加悦纳自我，敬畏生命。我可以理解自己的成长是多么的幸运，感受到生命是幸运的，从而我会珍爱生命，健康成长。 板书设计幸运的我自出生以来我一直受到幸运的关照我的生命成长历程灾难无情