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角的度量说课稿  角的度量这一课怎么教呢?下面是由我为大家带来的关于角的度量说课稿，盼望能够帮到您!  一、把握课标 说教材  (一)、教材地位  《角的度量》是九年义务教育课程标准试验教科书人教版学校数学四班级上册其次单元第37～38页的内容，  教材是在同学初步熟识角会推断角的种类的基础上进一步学习角的度量，教材的编排留意了数学概念之间的内在联系，留意引导同学从直观到抽象逐步提升教学要求，使同学了解和把握角的度量方法，关怀同学建立空间观念。逐步扩大了同学的学问面，加深对四周事物的熟识，为进一步学习几何学问打好基础。  (二)、教学目标  综合考虑教材内容，从同学的实际动身，依据数学课程标准的精神和要求，制立如下学习目标。  学问与力气目标：使同学熟识量角器，会用量角器量出角的度数，通过动手操作、自主探究、合作沟通，培育同学的自学力气、观看力气、实践力气及合作精神。  过程与方法目标：对1度角的熟识以及比较角大小的方法。  情感看法与价值观目标：让同学通过学习与操作布满成就感，激发同学学习数学的爱好，使同学想学、会学、乐学。  依据以上教学目标，确定重点、难点为：  教学重点：熟识量角器，并正确使用量角器。  教学难点：正确使用量角器量角以及正确读出角的度数  二、说教