学作文指导课件：习仿写之欲扬先抑.pptx

为中华之崛起而读书 ----周恩来 模仿是创造的第一步--文学巨匠 茅盾 所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，结合自己的生活体验进行写作训练的一种方法。什么是仿写 学习仿写表现手法之欲扬先抑 学习目标1、学习表现手法欲扬先抑2、能使用欲扬先抑的手法写一个人物片段。 听故事这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 三个儿子去做贼 ，偷得仙桃献母亲。 欲扬先抑 知识讲解 概念解读 欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否认它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。 表现手法欲扬先抑文章情节波澜起伏，摇曳多姿；一、二、三、人物形象真实生动，饱满感人；使文章主旨含蕴丰厚，鲜明突出。一、文似看山不喜平--技法成效 二、站在巨人的肩膀上--《藤野先生》 当时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带着结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，我拿下来翻开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感谢。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改正了，不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。4.先生纠正“我”绘的解剖图——严格要求;5.关心“我”的解剖实习——对不同文化的尊重； 6.认识中国女人裹脚情况——严谨求实精神。不喜欢敬重思念(抑)(扬) 典例分析： XX，班上的同学都不喜欢他。圆头圆脑大眼睛，班级倒数守卫兵。他生就一幅乡村野夫的脸庞，头发像是把脑袋裹成了一个圆球，，看上去十分的粗糙。每当他笑起来的时候鼻孔疯狂放大，双眼眯成了一条缝，标准的一幅想要害人的样子。他真的经常捉弄别人呢。“抑”是为“扬”蓄势，贬抑要有度。 三、沙场秋点兵-----实战演习 请用本节课所学的欲扬先抑写作手法，选择一位班上你最熟悉的同学，写一个作文片段。题目自拟，150字左右。重点写“抑”，“扬”的事件可以提纲的方式呈现。 提示：1、优缺点要突出。 2、贬抑要有度。 3、转变需自然。 4、详略需恰当。 5、情感要真实。 四、佳作分享1、小组评审出最正确的作品交流展示2、个人点评。 点评范围： （1）形式方面----声音、情感表情等方面。 （2）内容方面----词语使用、修辞、语言逻辑等。 （3）最重要的----“欲扬先抑”是否成功、是否恰当、 是否巧妙、是否给人以耳目一新之感。 谢谢大家 感谢您！