【川教版】《生命 生态 安全》六上第2课《我的生命线》教案.docVIP

《我的生命线》教学设计 课题 《我的生命线》 单元 一 学科 生命生态安全 年级 六 教材分析 本课属于生命教育，旨在帮助学生关心自我，热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。 学习 目标 1.学会感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。 2.初步学会制定人生目标和规划。 重点 认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。 难点 认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 曹操说：对酒当歌，人生几何？ 李清照说：生当作人杰，死亦为鬼雄。 文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？ 讲授新课 一、生命聚焦 每个人的生命历程都像一条不断延伸的路线，通向我们未来的人生。 （1）丁丁的生命线：丁丁今年12岁，他预设自己的生命终点是100岁。在他的生命线中，线段AB表示过去的生命时光，线段BC表示未来的生命时光。 （2）请仿照“丁丁的生命线”，画出自己的生命线。 第一步：预设自己的生命终点。 第二步：在你生命线的AB段中，标注两件对自己有着重要影响的事件。 第三步：在你生命线的BC段中，标注三个自己最希望实现的愿望。 二、生命体验园 请认真审视自己的生命线，与大家分享交流。 当我们跨进小学六年级的时候，这意味着我们的童年时