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二年级语文导优辅差工作计划一、指导思想: 本班学生相互之间学习及纪律情况参差不齐, 在上课过程中自然 而然地产生一系列的问题, 针对这些现象, 为提高优生的自主和自觉 学习的能力, 进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助差生取得适 当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下, 逐步提高学习成绩, 并培养较好的学习生活习惯, 逐步提高纪律意识和思想道德水平。 为 了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从 培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助 老师进行辅差活动, 提高整个班的素养和成绩, 特制定本学期培优辅 差具体计划。 二、目的: 全面提高学生学习的主动性和积极性 使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起 来。 让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有 所长、学有所用。 三、基本情况 学生情况分析 本班共有学生 45 人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常 行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确, 上课认真,兴趣浓厚、写作能力强,作业能按时按量完成,且质量较 好,自我要求严格,特别是吴妍雯、吴小可、吴诗婕等几个班干部能 起到较好的模范作用。但同 时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪 律生活方面比较懒散, 自我控制力不强, 出现上课讲小话、 搞小动作、 不做作业等现象。 培优辅差对象 ① 学业成绩优秀及表现积极(优生培养对象:吴妍雯、李明亮、 吴小可、吴晨阳、吴诗婕、吴凯芮、吴程昊、吕智勇 ② 辅差对象:吴嘉莹、吴晓晴、吴恒磊、林文杰、吴伟琦、李婷、 谢婷、范书林、范晓敏 四、具体措施: 培优: 1、有选择性地上作文训练课 . 2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 辅差: 1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生 中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提 高他们的自我判断与控制能力。 4、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学 习的信心和勇气, 克服自卑的心理。 5、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。 6、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。 2011.9