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《登鹳雀楼》教材分析
昌乐育才双语学校 王咏梅一、教材分析
《登鹳雀楼》这篇文章是人教版部编本第三册第四单元的 第一课，这一单元的四篇课文介绍了祖国各地的美丽风光。而 这首诗则是诗人王之涣登上鹳雀楼看到的美丽风光，诗文的前 两句写的是诗人登上鹳雀楼后看到的美丽景色，后两句则是写 了的诗人由此引发的感想。短短的四行诗，蕴含着深刻道理： “站得高，看的远的道理。”
二年级上学期，学生已经有了学习古诗的经验，因此设计了学生自由阅读诗歌并展示阅读。在展示中总结阅读方法—— 即注意停顿，也就是划分节奏，以读出节奏美。另外我又引导学生感受诗人看到的美丽景色，带着高兴的心情去阅读这里美丽的风光“白日依山尽，黄河入海流。”在学习后一句时时， 重点指导理解诗句的意思，以感悟道理。感受诗人的语重心长。
根据课标学段学习要求，学生学情以及古诗文特点我设计 了以下 3 个教学目标：
二、教学目标
认识 6 个生字，会写 5 个生字,正确认读生字组成的词语。
图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探 究诗歌的丰富意境之美。
理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学 习诗人奋发向上，积极进取的精神。
【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文 结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为 丰富。
【教学难点】 深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。三、教学设计
根据教学目标，我在教学中设计了以下几个环节： 1.谈话导入，理解题意。
初读古诗，认读生字，感知韵律之美。
图文结合，品味意境之美。
感情朗读、吟唱古诗
分析字形，指导写字
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