《大堰河—我的保姆》《再别康桥》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

统编版高中语文选择性必修下册《大堰河—我的保姆》《再别康桥》同步练习（解析版） 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”；(　　)，艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳 ① ，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘 ② 的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也 ③ ，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。 我的家乡有一条清亮如练的淦河，这条小河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有 ④ 的花草，身形妖娆的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它。 1．文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答： 　 　 解析：画横线句中“领教了新诗的美妙韵味和意境”搭配不当，应将“领教”改为“领略”， “特别陶醉那一句”成分残缺，应在“陶醉”后加个“于”字。 答案：读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。 2．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是　(　　) A．河畔的垂柳，像身着盛装的新娘，被夕阳染成金色 B．河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘 C．河畔的新娘，像身着垂柳的盛装，被夕阳染成金色 D．河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘 解析：语境中，前面说“金柳”像新娘，后面说“艳影”，可推知，括号中所填的句子主语应是“垂柳”，因此排除B、C两项。原文“只是夕阳中的垂柳，才堪比‘新娘’”，整体上把垂柳比作新娘，因此排除A项。 答案：D 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 　 　 解析：葱郁浓密：青翠茂盛，枝叶葱茏、茂密。语境是说垂柳长得青翠茂盛、稠密的样子。因此填写“葱郁浓密”。飘逸秀美：飘浮，飘散；洒脱自然，清秀美丽。语境中是形容新娘的头发，因此填写“飘逸秀美”。风姿绰约：形容气质优雅，体态柔美(多指美女)。语境形容垂柳的美，因此填写“风姿绰约”。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。语境中是说美丽的花草很多，因此填写“美不胜收”。其他答案，合乎语境亦可。 答案：①葱郁浓密　②飘逸秀美　③风姿绰约　④美不胜收 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 “我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却。”在2月4日播出的央视网络春晚上，平均年龄超过74岁的清华大学上海校友会艺术团演唱了一曲《少年》，情至酣处，他们还挽起了袖子，踏出节奏感强烈的舞步，无数观众都为他们的活力和激情所感动，这一版《少年》瞬间燃爆网络。 “为什么我们这些老人要聚在一起唱唱歌？”81岁的合唱团团长、上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院现任教授刘西拉说，“是因为我们心里有一种爱，爱我们的祖国，爱我们的人民。因为爱，我们就奉献了我们每个人自己宝贵的一生；因为奉献，我们得到了很多快乐。今天我们聚在一起，我们是重新来分享这些快乐。” 50多年前，他们走出清华园，带着科学梦想，奔赴远方。从风华正茂到白发苍苍，他们和中华人民共和国一起长大。一生的信念是到祖国最需要的地方。如今虽然不再年轻，热爱祖国的心却一直未变，那段闪光的日子将伴随着悠扬的歌声，一直刻在他们心中。 4．请用对偶的形式给这