八年级物理时间和长度的测量测验题.docxVIP

- - PAGE 4 - / 7 题型一 本组题主要考查你对长度单位的认识以及长度单位的换算问题 例 1 一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是 m? A．一支新铅笔的长度：0.175 B．一名同学的高度：1.64 C．一枚壹角硬币的厚度 0.24 D．一本外文字典的厚度 1.35 知识点 关于长度的单位的具体概念，能估测一些常见长度 闯关点拨 本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的能力首先应对1m、1dm、1cm、 将理论与实际联系起来，这是学习物理的基本方法．1mm 等形成具体的模型，然后根据时间情况将相应的长度与长度单位进行比较． 将理论与实际联系起来，这是学习物理的基本方法． 解 一支新铅笔的长度约为 10～20cm,0.175m=17.5cm,因 而A 选项是正确的：B、C、D 若以m 为单位，显然是不符合生活常识，是错误的． 答 选A 例 2 下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误， 并写出正确的算式． （1）5.2m=5.2m×100cm=520cm （2）6.5×106μ m=6.5×106×10-6=6.5m （3）36μ m=36μ m×1000=36000nm 注意：单位换算过程中都用乘法，且确保等式前后相等．（4）480mm=480÷ 注意：单位换算过程中都用乘法，且确保等式 前后相等． 知识点 单位换算 闯关点拨 进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应 的单位作等量代换． 解 四个算式最后的结果都是正确的，但中间的格式都不对．（1）式中用“100cm”代换了前面的“m”，所以中间的“m”就不应该有了；（2）式中中间没写单位；（3）式中前面的等式显然是不成立的；（4）式用了除法．正确的算式应为： （1）5.2m=5.2×100cm=520cm （2）6.5×106μ m=6.5×106×10-6m=6.5m （3）36μ m=36×1000nm=36000nm （4）480mm=480× 1 1000  m=0.48m 题型二 本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度 例 1 如图 11-23 所示，用刻度尺测量 A、B 两小木条的长度，其中对木条 的测量是正确的，这个木条 的 长 度 是 cm． 注意：起点不是“0”．知识点 考查正确使用刻度尺测长度的实验技能及读数、记录的能力． 闯关点拨 注意：起点不是“0”． 度．  图 11-23 刻 解 使用刻度尺 时，应将刻度线紧靠被测物体，所以对A 的测量是不正确的，对B 的测量 是正确的．此刻度尺的分度值是 mm，所以读数要准确到 mm，B 的起始端对准刻度尺 的 11.00cm 处，末端对准 13.58cm 处，所以长度L=13.58cm-11.00cm=2.58cm． 例 2 某同学测量一块木块的长度，将一把木质刻度尺如图 11-24 放置，其错误是： （1） ． （2） ． （3） ． 知识点 刻度尺的正确放置与读数  图 11-24 闯关点拨 注意正确使用刻度尺的方法：①对准零刻线；②尺要放正；③读数时视线要与尺面垂直，并要正对被测物体边缘所队的刻度线． 答 （1）被测物体边缘没有对准零刻度线． 刻度尺没有与被测物体平行． 视线没有与尺面垂直． 例 3 某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是 ，数据中的准确值是 ，如果改用cm 作单位，该同学的身高应记为 cm． 知识点 长度测量中的读数环节与记录 闯关点拨 本题考查了怎样正确读数和记录实验结果，读数时应读到最小刻度的下一位，所以最后一位是估读数． 解 倒数第二位数 2 是表示 2cm，所以分度值是 1cm，准确值是 1.72m，若用 cm 作单位， 该同学的身高应记为 172.4cm． 题型三 知道什么叫误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小误差 例 某同学用 1cm 刻度尺测量某一物体的长度， 五次测量的数据分别是 1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm,求该物体的长度． 知识点 多次测量求平均值可以减小误差 闯关点拨 （1）同一把尺测同一物体的长度，测量结果中的准确值应该是相同的．（2）用 多次测量结果的平均值作为被测物体物体的长度，可以减小误差． 解 厘米刻度尺的最小分度值是 1cm，能准确到厘米位，估计到毫米位，所以题中1.242dm 是错误读数，应去掉，2.24dm 比其他三个数据大 1dm,显然是测量错误或读数错误，也要去掉．最后三个正确的读数求平均值，即为测量的结果，所以物体的长度为： 1 .24 dm ? 1 .25 dm ? 1 .24 dm ? = =1.24dm． L 3 答 该物体的长度为 1.24dm． 题型