青岛版九年级数学上册 （解直角三角形）教学课件.pptxVIP

2.4 解直角三角形 1.了解解直角三角形的含义.2.经历解直角三角形的过程，掌握解直角三角形的方法.学习目标 (2)两锐角之间的关系∠A＋∠B＝90°(3)边角之间的关系(1)三边之间的关系 ABabcC在直角三角形中，我们把两个锐角、三条边称为直角三角形的五个元素.图中∠A，∠B，a，b，c即为直角三角形的五个元素.锐角三角比课时导入 ABabcC什么是解直角三角形解直角三角形：由直角三角形中已知元素求出未知元素的过程，叫作解直角三角形． 一个直角三角形中，若已知五个元素中的两个元素(其中必须有一个元素是边)，则这样的直角三角形可解.感悟新知 知道五个元素中的几个，就可以求其余元素？探究必须已知除直角外的两个元素（至少有一个是边）.已知两边：a.两直角边；b.一直角边和斜边.已知一边和一锐角：a.一直角边和一锐角；b.斜边和一锐角. 在Rt△ABC中，如果已知其中两边的长，你能求出这个三角形的其他元 素吗？ 类型1 已知两边解直角三角形 应用勾股定理求斜边，应用角的正切值求出一锐角，再利用直角三角形的两锐角互余，求出另一锐角．一般不用正弦或余弦值求锐角，因为斜边是一个中间量，如果是近似值，会影响结果的精确度．已知斜边和直角边：先利用勾股定理求出另一直角边，再求一锐角的正弦和余弦值，即可求出一锐角，再利用直角三角形的两锐角互余，求出另一锐角． 已知两直角边： 已知斜边和直角边： 例1 如图，在 Rt△ABC 中，∠C=90°，AC= ，BC=　 ，解这个直角三角形．提问需求的未知元素：斜边AB、锐角A、锐角B. 方法一：方法二：由勾股定理可得AB= . 例2 已知在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C 的对边分别为a，b，c，且c＝5，b＝4，求这个三角 形的其他元素．(角度精确到1′) 求这个直角三角形的其他元素，与“解这个直角三角 形”的含义相同．求角时，可以先求∠A，也可以先 求∠B，因为 ＝sin B＝cos A.导引： 由c＝5，b＝4，得sin B＝ ＝0.8，∴∠B≈53°8′.∴∠A＝90°－∠B≈36°52′.由勾股定理得解： 已知直角三角形的一边和一锐角，解直角三角形时，若已知一直角边a和一锐角A： ① ∠B=90 °- ∠ A；②c= 若已知斜边c和一个锐角A： ① ∠ B=90°- ∠ A；②a=c·sin A ; ③b=c·cos A. 类型2 已知一边及一锐角解直角三角形 例4 如图，在 Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=35°，b=20，解这个直角三角形（结果保留小数点后一位）．提问需求的未知元素：直角边a、斜边c、锐角A. 还有别的解法吗？ 总 结 在直角三角形的6个元素中，直角是已知元素，如果再知道一条边和第三 个元素，那么这个三角形的所有元素就都可以确定下来. 例5 在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分 别为a，b，c，且c＝100，∠A＝26°44′.求这个三角形 的其他元素．(长度精确到0.01) 已知∠A，可根据∠B＝90°－∠A得到∠B的大小．而 已知斜边，必然要用到正弦或余弦函数． ∵∠A＝26°44′，∠C＝90°， ∴∠B＝90°－26°44′＝63°16′. 由sin A＝ 得a＝c·sin A＝100·sin 26°44′≈44.98. 由cos A＝ 得b＝c·cos A＝100·cos 26°44′≈89.31.解：导引： 例6 如图，在△ABC中，AB＝1，AC＝ sin B＝ 求BC的长． 要求的BC边不在直角 三角形中，已知条件中 有∠B的正弦值，作BC边上的高， 将∠B置于直角三角形 中，利用解直角三角形就可 解决问题．导引： 类型3 已知一边及一锐角的三角比值解直角三角形 如图，过点A作AD⊥BC于点D.∵AB＝1，sin B＝∴AD＝AB·sin B＝1× ＝∴BD＝ CD＝∴BC＝解： 总 结 通过作垂线(高)，将斜三角形分割成两个直角三角形，然后利用解直角三角形来解决边或角的问题，这种