一年级班主任工作计划总结办公文档工作总结 .docxVIP

：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这 ：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这 了一些课本知识。(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要 、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。五、 守则》、《小学生行为规》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有 一年级班主任工作总结 一年级下学期工作在不知不觉中过去了， 一个学年也许只是微不 足道的一小段， 然而对于一年级的学生来说， 无论是行为习惯的养成 还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作， 有成绩亦有不足, 是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。 在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教育工作 对于一年级的小学生来说， 虽然接受了半年的各科教育， 但在组 织纪律方面还需要进一步的加强。 因此， 我在这学期对他们仍然进行 了纪律上的严格要求， 并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守 则》 、 《小学生行为规》 ，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了 进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了， 班上的“小雷 锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关心孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段， 要 想管理好班级， 必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩 子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和 他们聊聊天： 问问他们周末去哪玩了; 这漂亮衣服是谁买的等等; 还告 诉他们这几天都谁进步了! 在这种轻松的聊天氛围下， 把握好时机， 顺其自然的给孩子们提出一些要求， 再鼓励鼓励他们的学习情况，会 收到意想不到的效果。 三、及时表扬鼓励孩子 DOC 专业资料. 别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们 别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天 的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这 的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导 几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在 跟他们聊天的时候告诉他们： “你又进步了”， “你的字越写越漂亮 了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的 真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老 师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天 在学校表现就会特别好。 四、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础， 一年级则是良好习 惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯 意识， 使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的 班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根 据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。 如：写 字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看 谁的位置周围最干净等等。 五、面向全体与因材施教结合。 面对这群调皮目中无人的孩子， 有时不免会有些急躁。但是这学 期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因 为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、 无邪的， 所以在班 级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。 ( 一) 关注学困生， 给他们以温暖和鼓励。 王生钬、周兵森等同是 班里学习吃力，纪律性差的学生， 语文数学都学不好，我总会耐心地 去指导，鼓励他们。 当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他 DOC 专业资料. 求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失班级的各项常规工作、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。五、等。2. 求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“ 几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失班级的各项常规工作 、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。五、 等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。教 们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和 星星， 我发现越是这样性格向的孩子， 老师这样的做法越能给他们学 习的信心和动力。 现在他们这两个孩子进步很大， 尽管考试的时候成 绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。 ( 二) 留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语 文每课的识字量都很大， 对于