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三年高考政治真题分类汇编之文化传承与文化创新(广东卷).docVIP

三年高考政治真题分类汇编之文化传承与文化创新(广东卷).doc

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第PAGE1页(共NUMPAGES1页) 三年高考政治真题分类汇编之文化传承与文化创新(广东卷) 一.选择题(共4小题) 1.(2021?广东)山水画和“以诗入画“的创作传统源远流长。除了青绿山水以外,传统山水面对色彩的运用大多比较含蓄,注重水墨技法。新中国成立后,一些山水画家面对新的社会生活,在深入领悟毛泽东诗词的基础上,出于意境表达需要而创造性地运用了以红色为主色调的色彩及技法,成功创作了一批表现毛泽东诗意的“红色山水”画,为新中国艺术增添了鲜红亮色。由此下列判断正确的是(  ) ①传统山水画在传承中获得了新内涵,基本特征也根本上被改变 ②“红色山水”画的成功创作,得益于毛泽东诗词意境的启发 ③“红色山水”画被赋予了独特的美学品格,呈现出新的时代精神气象 ④传统山水画的发展源于时代的需要,取决于色彩及技法上的创新 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2022?广东)艾思奇被誉为“善用大众话语的人民哲学家”。他的《大众哲学》一书以大众话语为载体,将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来,直接满足了当时人们了解马克思主义的热切期望,启蒙了成千上万青年的革命理想,为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献。由此可见(  ) ①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提 ②先进文化只要走进大众,就直接转化为物质力量 ③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏,回应时代呼声 ④一定的文化是一定政治的反映,又给予政治以重大影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2022?广东)北宋理学家周敦颐酷爱莲花,长期观察莲花的形貌特征与生长环境,领悟到莲花之美与“夫唯大雅,卓尔不群”的高雅情操有共通之处,创作出“出淤泥而不染,灌清涟而不妖”的千古名句。由此可见(  ) ①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性,不会随着时代的变化而变化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2023?广东)“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度,要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面,便于管理者检验与追责,“以考其诚”。久而久之,诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识,从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名”(  ) ①是传统工匠精神形成和发展的根源 ②可为现代工匠精神的培育提供借鉴 ③以满足民众的物质文化需求为导向 ④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二.材料题(共1小题) 5.(2021?广东)阅读材料,完成下列要求。 习近平总书记指出,革命烈士的家书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材。 1928年9月,共产党人史砚芬英勇牺牲前,拖着伤痕累累的身体,就着狱中昏黄的灯光写下了留给亲人的最后一封信:“亲爱的弟弟妹妹,我今与你们永诀了。我的死,是为着社会、国家和人类,是光荣的,是必要的。我死后,有我千万同志,他们能踏着我的血迹奋斗前进,我们的革命事业必底于成,故我虽死犹存……请你们不要因丧兄而悲吧!妹妹,你年长些,从此以后你是家长了,身兼父母兄长的重大责任。我本不应当把这重大的担子放在你身上,抛弃你们,但为着了‘大我’不能不对你们忍些,我相信你们在痛哭之余,必能谅察我的苦衷而原谅我。” 片纸只字重千钧,红色家书意万重。在中国共产党成立100周年之际,我们重温革命烈士的家书,更加能感受到那种跨越时空、直抵心灵的动人力量。 结合材料,运用文化生活知识,谈谈革命烈士的家书为什么具有“跨越时空、直抵心灵的动人力量”。 三年高考政治真题分类汇编之文化传承与文化创新(广东卷) 参考答案与试题解析 一.选择题(共4小题) 1.(2021?广东)山水画和“以诗入画“的创作传统源远流长。除了青绿山水以外,传统山水面对色彩的运用大多比较含蓄,注重水墨技法。新中国成立后,一些山水画家面对新的社会生活,在深入领悟毛泽东诗词的基础上,出于意境表达需要而创造性地运用了以红色为主色调的色彩及技法,成功创作了一批表现毛泽东诗意的“红色山水”画,为新中国艺术增添了鲜红亮色。由此下列判断正确的是(  ) ①传统山水画在传承中获得了新内涵,基本特征也根本上被改变 ②“红色山水”画的成功创作,得益于毛泽东诗词意境的启发 ③“红色山水”画被赋予了独特的美学品格,呈现出新的时代精神气象 ④传统山水画的发展源于时代的需要,取决于色彩及技法上的创新 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【考点】文化传承与创新. 【答案】C 【分析】本题考查:文化传承与创新 (1)根本途径(实践):社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。 (2)基本途径

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