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教育随笔:陪伴和接纳是孩子做好的礼物  中心一天的活动结束，回家的路上，听着丁丁谈论着自己和涵涵的小故事。涵涵和妈妈在出去玩时说：妈妈，我不给你买大黄蜂了，我要给丁蕾老师买。共享这个故事时，不自觉的笑容就爬满了丁丁老师的脸颊，那份笑里的满足和奇妙感到达顶点。许多时候我都很艳羡丁丁对职业的奇妙感，每次在总结时，丁丁说：看着这群孩子，总结着他们的进步，感觉真好！  而这种奇妙感的确是自己很难得到的，缘由自己或多或少也清晰。直到那晚和孔老师沟通，才渐渐清理好自己的思路。是的，工作里我会很辛苦地预备一些东西，关注孩子们的成长，9月份预备孩子上课的一些内容可以从早上6点忙到晚上11点，而这些更多的是源于一份责任。但扪心自问：自己终究是没有从心底接纳，对于他们的一些问题始终不解？由于他们和我童年的生活模式差异太大。  自己童年的成长是布满创伤的历程，每当回忆起自己的童年，不自觉的泪水就会泛滥，直到今日我都不能清晰地理解那泪水代表的含义，毕竟是什么？委屈？无奈？或者是自己不敢想象的潜意识的仇恨。在自己童年的生活里，对于自己作为“人”的敬重就爷爷奶奶来说，是比较难做到的。记不得多少次自己画的画、借的书被撕掉烧火、带回家的小宠物直接埋掉；每次吃饭时带着政治任务和老奶奶一起抢一小碗的菜，盘子里的不允许动；每次交学费时，都会百般犯难；哄姑姑家的小弟弟时，尽管当心翼翼，还是摔倒