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教育叙事：我和月亮有个约会  在九月份进行的科学活动“月相转变”中，我和孩子们一起共享了有关月亮的故事：月亮姑娘做衣裳、望着月亮吃大饼、猴子捞月亮等等。在故事后的谈话活动中，孩子们能够说出很多关于月亮的比方，如：月亮弯弯像小船、月亮圆圆像圆盘、月亮细细像眉毛等等。之后又通过观看视频的方式让孩子们直观地了解到，正是由于月球与地球的位置的不同转变，使月亮产生圆缺转变，从而呈现出月亮不同的样子。最终通过对卡片进行不同形式的摆放，更加清楚直观地让孩子们感受到了一个月中月亮的不同转变。可是图片毕竟是静止不动的，对于惊奇???的孩子们来说，不能满足他们进一步探究月相转变的欲望。 在活动后的几天中，常常会听到孩子们在相互协商?前一天晚上看月亮的事情。一天早上，浩浩问我：“老师，这两天晚上我怎么没有看到月亮呢？”这时，我没有立刻告知他答案，而是和孩子们一起进行了一个小协商?。有的孩子说：“是由于地球转得太快了看不到月亮了”，有的孩子说：“只有到晚上很晚很清静的时候才会看到月亮”，还有的孩子说：“云层太厚了拦住了月亮”等等。协商?进行地很猛烈，孩子们纷纷发言爱好很高。为了进一步激发孩子们观看的愿望，我提出和孩子们一起对月亮进行一个月的追踪观看，并让他们的父母关怀他们制作观看单，记录观看结果，活动得到了孩子们和家长的主动响应。从那天起，每天放学后孩子都会提示爸爸妈妈赶快回家，希望着月亮快快的