六年级比的应用知识点总结及习题.docxVIP

【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】  比和比的应用知识要点 按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。 如：已知两个量为 A、B， A 的B 比为a : b ，则总份数可以看做单位“1”=a + b ， A 是 B 的 a ，B 是A 的 b ，A 是单位“1”的（ ），B 是单位“1”的（ ）。 b a 解题方法：（1）把比看作分得的份数，先求出每份是多少再解答：先求出总份数， 再求出每份是多少，最后求出各部分对应的具体数量。（2）转化成分书问题来解决：先根据比求出总份数，再求出各部分占总量的几分之几，最后求出各部分的数量。 基础练习： 1．鸡的只数与鸭的只数比是 4：7。 ? ? ? ? （1）鸡的只数是鸭的只数的 ? ? 。（2）鸭的只数是鸡鸭总数的? ? 。 （3）鸭 的只数是鸡的只数的（ ）倍。2.故事书的本数是连环画的 5 。 12 ? ?连环画的本数与故事书本数的比是? ? ? ? ? ?故事书的本数与这两种书的总本数的比是? ? ? ? 3.小红看一本书，已经看的页数与未看的页数的比是 5：3。 （1）已看的页数占未看页数的? ? 。（2）未看页数占已看页数的? ?。 ? ? ? ? ? ? ? ?（3）已看页数占全书页数的? ?。（4）未看的页数占全书页数的 ? ? ? ? 例 1：一种混泥土搅拌的水泥、沙子和石子的比是 2：3：5。其中水泥有 32 吨， 还需要沙子和石子各是多少吨？ （题型 1：已知单位“1”中各部分的比和其中的一个分量，求另外几个分量） 解析：这里把混泥土看作单位“1”，其中水泥占混泥土的（ ），沙子占混泥土的（ ），石子占混泥土的（ ），根据水泥有 2 吨和对应单位“1”的分率是（ ），根据“已知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量”可以先求出这种混泥土的总数量，再求出沙子和石子的数量。 例 2：水泥、沙子和石子的比是2：3：5。要搅拌20 吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各是多少吨？ （题型 2：已知单位“1”中各部分的比和总数量的具体数量，分别求出几个分量） 解析：这里把混泥土看作单位“1”，其中水泥占混泥土的（ ），沙子占混泥土的（ ），石子占混泥土的（ ），根据总数量混泥土单位“1” 有 20 吨，可以求出水泥、沙子和石子的数量。 例 3：一个直角三角形的两个锐角度数的比是2 ：1，这两个锐角分别是多少度？ （题型 3：已知两个量的比和他们的和，求出几个分量） 解析：关键要知道直角三角形的两个锐角的和是（ ）。这里把三角形的两个锐角的和看作单位“1”，根据两个锐角度数的比是 2 ：1 可分别找出其中一个锐角占单位“1”的（ ），另一个锐角占单位“1”的（ ），再求出这两个锐角分别是多少度。 例 4：有两堆货物。甲堆比乙堆多18 吨。甲堆与乙堆重量的比是9：5，两堆货物各有多少吨？ （题型 4：已知两个量的比和它们的差，求这两个量分别是多少） 解析：可以把两堆货物的总重量看作单位“1”，甲堆货物占单位“1”的（ ），乙堆货物占单位“1”的（ ），两堆货物的差量 18 吨占单位“1”的分率是 （ ），根据“已知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量”，再分别求出这两个分量。 (四)能力拓展 学校四、五、六年级共140 人参加旅行活动。四、五年级的人数比是2：3，五、六年级的人数比是 4：5，问四、五、六年级各有多少人参加活动？ 解 析 ： 第一步： 第二步： 第三步：四、五、六三个年级的人数比为： 2 :1 : 5 。 3 4 解：设五年级的人数为单位 1，则：四年级人数是五年级人数的 是五年级人数的 5 。所以有： 4  2 ，六年级人数 3 140÷（ 2 +1+ 5 ）=48（人） 48× 2 =32（人） 48× 5 =60（人） 3 4 3 4 答：四、五、六年级各有 32 人、48 人、60 人参加了旅行活动。 小结：这是一道连比的实际问题，要根据其中一个中间量（五年级人数），一般都把中间量看做单位“1”，来找出三个年级的人数比。 举一反三 长方体棱长之和是 88 厘米，它的长和宽的比是 2：1，宽与高的比是 3：2。这个长方体的表面积是多少平方厘米？ 同学们到达森林公园，平均分成 3 组准备给森林公园植树。第一、二、三小组平均植 1 棵树的时间分别是 2 分钟、3 分钟、4 分钟。现在有130 棵树要植，如果规定三个小组要用同样多的时间完成任务，每组各应植多少棵树？ 解析：各小组在相同时间（取 1 分钟）内各植（ ）棵树； 则三个小组的工作效率比为（ ： ： ）；最后按照比例分配。解：有题意可知； 三个小组的工作效率比