八年级信息技术下学期第一单元作业设计 算比分评高下.docx

2022 年安徽省中小学 作业设计大赛 科学出版社 八年级 下册 课题：算比分评高下 单位： 淮南十九中 学科： 信息技术 年级： 八年级 教师： 高瑞敏 一、单元信息 信息技术单元作业设计 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 八年级 第二 学期 科学出版社 算比分 评高下 单元 组织方式 √ 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 合唱评分巧计算 八年级下册第一单元活动 1 2 团体奖项妙统计 八年级下册第一单元活动 2 3 常规检查易呈现 八年级下册第一单元活动 3 二、单元分析 （一）课标要求 信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”和“信 息社会责任”四个方面，它是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基本知识、 关键能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。从个性和共性的角度出发，具体的 课堂教学设计应以学科核心素养为主，又兼顾总的学生发展核心素养，只有这样，才能使学 生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在作业设计中一定要充分理解 学科核心素养的内涵，抓住其具体表现，强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与 创新能力、赋予社会责任。 本单元包含 3 个活动，承接七年级 Excel 软件的相关活动，通过对合唱比赛评分、运动 积分及常规检查评比数据的统计、加工和处理，体验利用 Excel 软件对数据进行计算、排序、 筛选等处理，并用图表合理呈现数据。活动过程中，学生能够根据解决问题的需要，自觉、 主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息，建立结构模型，合理组织数据，使用数字化地学 习工具和方法，有效完成学习任务，解决实际问题。三个活动有机地涵盖了信息技术学科核 心素养，通过计算思维和数字化学习与创新，提升学生地信息意识和信息社会责任，理解信 息服务与生活。 （二）教材分析 本单元共 3 个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学 课时 活动 1 合唱评分 利用 Excel 软件中的函数和公式，计算各班的合唱 1 课时 比赛成绩。本活动分以下 2 个阶段进行： 1． 建立数据表格：利用 Word 表格数据，通过使用 Excel 软件提供的“选择性粘贴”命令，快速建立 Excel 数据 巧计算 表格。 2． 计算合唱得分：利用函数、公式对多个评委的评分 进行处理，完成各班得分的计算。 活动 2 团体奖项 本活动使用 Excel 软件，对校运动会成绩进行处理， 1 课时 找出全校积分前 6 名以及八年级积分前 6 名的班级。本 活动分以下 2 个阶段进行： 1． 全校积分排序：利用求和函数计算每个班级的积 妙统计 分，并根据积分进行排序。 2． 年级优胜筛选：利用筛选命令，选择八年级积分前 6 名的班级的数据，并复制到新的工作表中。 活动 3 常规检查 本活动利用 Excel 软件的图表功能，对八年级 3 月 1 课时 份的一日常规情况进行比较。本活动分以下 2 个阶段进 行： 1． 生成评比图表：使用工具栏中的图表工具，将选中 易呈现 的数据生成柱形图表。 2． 修饰评比图表：使用图表工具，对生成图表的各部 分进行修饰美化。 （三）学情分析 数据的统计分析处理技术在日常的学习工作中有着广泛的应用。学习使用电子表格软件 进行简单的数据处理分析，对学生开展学科学习和研究性学习有着重要的现实意义。 学生在七年级已经初步接触了 Excel 电子表格软件，具备一定的基础。本单元活动是对 之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本单元活动操作难度不大，但是内容较多， 而且层层递进。通过建立表格，利用公式计算，进行筛选排序，生成并美化评比图表，让学 生掌握利用 Excel 解决生活中实际问题的方法。 三、单元学习与作业目标 单元作业目标设计表涉及单元目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设 计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、 作业目标的结构性。 单元目标序号 单元目标描述 学习水平 8X-3-1-C 利用 word 表格数据，通过 Excel 软件提供的“选择性 粘贴”命令，快速建立数据表格。 C 应用 8X-3-1-A 认识常用函数。 A 知道 8X-3-1-C 利用公式和函数进行计算。 C 应用 8X-3-2-C 利用“排序”命令，对数据进行升序、降序或自定义排 序，方便浏览。 C 应用 8X-3-2-C 使用“筛选”命令，“自动筛选”出符合条件的数据。 C 应用 8X-3-3-C 使用图表工具，将选中数据生成图表 C 应用 8X-3-3-B 选择恰当的图表类型表达数据 B 理解 四、单元作业设计思路 1.分析课标要求