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人教版八年级上册 Unit 6 作业设计
人教版 Go for it 八年级上册
Unit 6 I’m going to study computer science.
作业设计
单位:铜陵市第十五中学 组员:王瑞雪 周启昀
1
人教版八年级上册 Unit 6 作业设计
目录
TOC \o 1-2 \h \z \u 一、 单元内容 3
二、 单元教材分析 3
三、单元学习目标 4
四、单元作业目标 4
五、单元作业设计思路 5
六、课时作业设计 6
第一课时 Section A (1a-2d) 6
第二课时 Section A (Grammar focus -3c) 8
第三课时 Section B (1a-2c) 9
第四课时 Section B (3a-self check) 11
七、单元质量检测作业设计 13
2
人教版八年级上册 Unit 6 作业设计
人教版八年级上册 Unit 6 作业设计
一、 单元内容
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
英语
八年级
第一学期
人教版
Unit 6
I’m going to study computer science.
单元组织方式
√ 自然单元 重组单元
课时 信息
序号
教学内容
课型
课时
1
Section A 1a-2d
听说课
1
2
Section A Grammar Focus – 3d
语法课
2
3
Section B 1a- 3c
阅读课
3
4
Section B 3a – Self Check
写作课
4
二、 单元教材分析
本单元主题内容为“个人理想和对未来的计划”,主要是讨论自己或他人对于未来的计划。Section A 主 要是通过谈论未来理想中的职业这一话题引出 be going to 结构表将来,并围绕这一话题练习 what, when, where, how 引导的特殊疑问句。对学生们来讲,是时态体系中新的时间概念的建立与学习。Section B 改为 以新年计划为话题,当然这也是要用“be going to”来表达的,这部分的难点是阅读和写作部分。写作部分主 要还是练习“be going to”。总之,整个单元围绕未来规划,以“be going to”为载体,分层次,通过听、说、读、 写使学生逐步掌握本单元的目标语言。在教学中,教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际,由浅 入深。并巧妙地将知识体系进行串联,结合前面阶段所学习的内容,在知识传授上做到螺旋式上升。
3
人教版八年级上册 Unit 6 作业设计
三、单元学习目标
根据《义务教育英语课程标准(2011 年)版》要求,从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和 文化意识等方面对本单元的学习目标进行分析。
语言知识
重点单词:engineer, actor, pianist, college, cook, science,writer, pratice, education,
computer programmer, driver,medicine
重点短语及句型:grow up, want to, make sure, ne able to, write down, have to do with,
take up, take lessons; What do you want to be when you grow up? How are you going to do that?
语言技能
训练学生通过听,快速、准确地获取所需信息的能力;
教会学生运用一般将来时基本形式 be going to do, 学会表达自己的理想职业与计划; 指导学生利用课堂上所获取的知识来书面表达自己的“新年计划”。
情感态度
让学生勇于展示自己的理想,通过小组活动讨论彼此的理想职业与新年计划;
指导学生积极与他人交流,同学之间互相学习,互相帮助,培养团队精神。
学习策略
指导学生学会使用工具书查找所需要的信息;
指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用; 培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。
文化意识
了解不同职业的特点,介绍自己或朋友的理想职业和对未来的计划,加深对个体异
同理解,构建多元视角,形成正确的成长观,培养社会责任感。
四、单元作业目标
单元作业目标
课时
课时作业目标
1. 巩固单元词汇、短语、句型等,
能在真实的情境中进行自由 表达和简单交流;
2. 巩固单元核心语法知识,能在 口语和书面表达上注意句子 结构的规范性;
3. 巩固语篇理解能力,熟练掌握 不同题材的阅读理解方法,拓 宽课外知识;
4. 巩固写作技巧,能够针对“能 力”这个主题,提升收集整理 信息的能力,并提升书面表达 能力和写作规范;
5
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