八下4单元 畅享班级网络 单元作业设计.docx

0 0 安徽省中小学 作业设计大赛 年 级 八年级下册 课 时 3课时 日 期 2022年4月1日 1 （一）第 （一）第 1 课时 7 （二）第 2 课时 11 （三）第 3 课时 15 六 单元质量检测作业 19 2 一 单元信息 3 二 单元分析 3 （一）课标要求 3 （二）教材分析 4 三 单元学习与作业目标 5 四 单元作业设计思路 6 五 课时作业 7 信息技术学科单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 八年级 第一 学期 科学出版社 畅享班级网络 单元 组织方式 ??自然单元 ??重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 网络学习好轻松 八年级下册第四单元活动 1 2 班级活动众参与 八年级下册第四单元活动 2 3 网络班级勤打造 八年级下册第四单元活动 3 二、单元分析 （一）课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形 成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、 数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗 透，共同促进学生信息素养的提升。 该单元分为以下三个活动： 活动一:网络学习好轻松，现代教育技术手段在教学环境中的普遍应用，学校网络 环境的构建和网络资源库的建设，为学生在网络环境下利用网络资源进行自主性学习与 发展，营造了良好的氛围。本活动主要是向学生介绍专门的学科资源网和百度脑图，让 学生掌握两种方法，帮助学生进行有效的预习与复习。 活动二:班级活动众参与，在网络信息时代，网络已成为中学生最亲密的伙伴，学 生的大部分时间是在家庭环境和学校环境里度过的，学生在校时与老师和同班同学进行 面对面的交流，但是当学生回到家里时就很难实现上述对话了，而网络正好弥补了当中 的不足，班级QQ群为他们提供了很好的交流平台和交流的机会。本活动就是让学生使用 QQ群的功能，在班级QQ群众，利用“群投票”“群活动”以及文件共享功能，助力于研 学活动，体验不受时间、空间限制的学习交流。 活动三:网络班级勤打造，随着互联网在社会上的日益普及，博客已不仅仅是成年 人的专利，这股热潮也刮进了中小学校园里。不少学生把博客当做自己的日记本，也有 3 4不少学生把博客当做一个交友平台，学生们对博客的热情也激发了教师将博客运用到日 常教学中，作为教学和家校联系的平台。于是，一个以学生为主体的班级博客一跃成为 了一个备受关注的焦点。本活动就是倡导班级成员都加入网上班级，共同打造一个积极 向上的阳光快乐班级。 4 （二）教材分析 本单元共有 3个活动，具体分析如下： 活动 名称 教材主要内容 课时 1 网络学习 1.了解“安徽基础教育资源应用平台”等学习资源 1 网站。学会借助其中微课帮助学习。 好轻松 2.掌握“百度脑图”制作思维导图，梳理知识体 系。 2 班级活动 众参与 1.利用QQ的“投票”功能，完成班级联欢主持人 1 的票选任务。 2.使用QQ群的截图功能，在班级群中发布联欢会 草图及其上的标注。 3.学会在QQ群中上传下载文件。 根 根据教学目标以及信息技术学科核心素养的培养，以及《安徽省初中学业水平考试 纲要（信息技术）》等要求，参照我省现行使用的初中信息技术教材,分为了解、理解、 运用和综合四个。 A．了解（重视记忆） 5 3 网络班级 勤打造 1.学会网络注册及资料完善。 2.能够进入班级空间书写班级日志。 3.班级空间上传活动视频的方法。 1 三、单元学习与作业目标 单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设 计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联 性、作业目标的结构性。 单元目标序号 单元目标描述 学习水平 8X-4-1-A 了解安徽省教育资源平台 了解“百度脑图”的设计及制作 A 了解 8X-4-2-A 了解QQ的投票、截图、上传下载等功能 A 了解 8X-4-3-A 班级博客的注册、资料完善、日志、视频分享等 A 了解 8S-4-2-B 理解平台课程，理解“百度脑图”的功能 B 理解 8X-4-3-C 理解班级博客的作用 C应用 8X-4-3-C 可以登陆资源平台，可以找到“百度脑图” 梳理知识体系 C应用 8S-4-3-C 学会QQ的投票、截图、上传下载 C 应用 8S-4-4-D 学会对班级博客进行管理和操作 D 综合 指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。即在记忆水平上考核学生 的学习效果，要求能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认），或能按题目的 要求复述学过的知识（回忆）。考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试 题或