论语教学教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 论语教学教学设计 论语教学教学设计 第一篇 教学目标  1、引导学生借助工具书解读课文内容，积累常用文言语汇，培育学生阅读浅易文言文的能力。  2、通过教师提供阅读书目或参考资料，学生自主阅读、自主分析推断相结合的方式，使学生把握选言含义；通过自主与探究相结合的学习方式，培育学生深入理解问题和综合分析问题的能力。  3、思索为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。  教学重点  形成理解课文内容后的独特化表达。  教学难点  参照权威资料独立思索课文内容。  课时支配  2课时。〔课前布置预习，了解孔子其人、《论语》其书〕  教学过程  第一课时  一、导语  读圣贤书，立君子品，做有德人。信任这能成为同学们的共同理想。有一部书可以随时在这方面帮助我们，它就是儒家经典著作——《论语》。今日开始我们来试一试，更多地发挥自己的学习能量，从这本书中获得更多的人格力量。  “论语〞意为语言的论纂，是对我国春秋时期的思想家孔子及其弟子的言行的记录，主要记录了孔子的言论。通过这些言论我们可以真实捕捉到孔子传道授业的音容笑貌。但是，这毕竟是两千多